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학대경험아동의 불안 감소 및 자기효능감 향상을 위한 활동중심 미술치료 사례연구
A Case Study on Activity-Based Art Therapy for Reducing Anxiety and Improving Self-Efficacy in Children with Abuse Experience

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  • 발행기관
    한국아동발달지원연구소 바로가기
  • 간행물
    임상미술심리연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제11권 제2호 통권 24호 (2021.08)바로가기
  • 페이지
    pp.133-155
  • 저자
    정진숙
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A399243

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to examine the reduction of anxiety, improvement of self-efficacy, and behavioral change by applying activity-based art therapy to abused children. The subjects of this study were one 11-year-old child in the fourth grade of elementary school. Activity-based art therapy was administered to the subjects twice a week, for 50 minutes, and a total of 15 sessions were performed excluding the preand post-test. The results of the study are as follows. First, activity-based art therapy was effective in reducing anxiety of abused children, and second, activity-based art therapy was effective in improving the self-efficacy of abused children. Third, as a result of the activity-based art therapy, there were changes in the behavioral changes for each session, such as eye contact, packing and organizing things, and voluntary activities. As a result, it was confirmed that activity-based art therapy had positive effects such as reducing anxiety and improving self-efficacy in children who experienced abuse, and it is significant in providing basic data for art therapy programs in clinical settings.
한국어
본 연구는 학대경험아동에게 활동중심 미술치료를 적용하여 불안 감소 및 자기효능감 향상과 행동변화를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 초등학교 4학년에 재학 중인 11세 아동 1명이다. 연구대상에게 활동중심 미술치료를 주 2회, 50분, 사전 사후검사를 제외한 총 15회기 진행하였다. 활동중심 미술치료의 실시에 따른 불안 검사와 자기효능감 검사를 사전 사후로 실시하여 비교 분석하였으며, 행동변화를 살펴보기 위해 프로그램 진행을 회 기별 기록하여 기술하였다. 그에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 활동중심 미술치료가 학대경험아동의 불안 감소에 효과가 있었으며 둘째, 활동중심 미술치료가 학대경험아동의 자기효능감 향상에 효과가 있었다. 셋째, 활동중심 미술치료를 실시한 결과 회기별 행동변 화에서는 눈 마주침, 물건을 챙기고 정리 정돈, 자발적인 활동하는 등의 변화가 있었다. 결 과적으로 활동중심 미술치료는 학대경험아동의 불안 감소 및 자기효능감 향상 등의 긍정 적인 영향을 주는 것을 확인할 수 있었고, 임상현장에서의 미술치료 프로그램 기초자료 제 공에 의의가 있다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 활동중심 미술치료 프로그램
5. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 불안 및 자기효능감 결과
2. 행동 변화 사전·사후 비교 결과
3. 회기별 과정에 따른 변화 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

학대경험아동 불안 자기효능감 활동중심 미술치료 Children with Abuse Experience Anxiety Self-efficacy Activity-oriented Art Therapy

저자

  • 정진숙 [ Jung, Jin-Sook | 대구강북고용복지+센터 심리안정상담실 상담실장 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국아동발달지원연구소 [The Korea Developmental Supporting Center]
  • 설립연도
    1988
  • 분야
    사회과학>심리과학
  • 소개
    순조롭게 발달되지 못하여 주위로부터 소외되어 있는 장애아동과 청소년 및 그 가족들에게 앞날에 대한 희망과 용기를 가지고 살아갈 수 있도록 도와주고, 특히 장애아동 및 청소년의 치료교육과 상담에 대한 많은 연구를 통하여 그들의 재활 및 복지향상에 기여하고자 한다.

간행물

  • 간행물명
    임상미술심리연구 [The journal of clinical art psychotherapy]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    2234-2982
  • 수록기간
    20111230~2025
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 650 DDC 700

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