Earticle

초록

영어

In this study, teaching-learning activities were developed based on computational thinking (CT) in high school Earth Science I Solid Earth domain. And their effects and implications were examined. To this end, 8 sessions unplugged activities based on problem solving were developed, and applied it to 65 high school students. As a results, significant changes have been were confirmed in both student’s perception about CT and CT. After that, based on student’s responses to self-reports and interview, the affecting factors for perception about CT and CT in the earth science problem solving process were investigated. In addition, implication that should be considered in terms of design and progress of teaching-learning based on CT were derived. Based on these results, the necessity and operation of teaching-learning activities was suggested for developing CT through various subjects including earth science.

한국어

본 연구에서는 고등학교 지구과학 I 고체지구 영역 에서 컴퓨팅 사고력 기반의 교수학습활동을 개발하고, 그 효과와 시사점을 살펴보았다. 이를 위해 총 8차시 에 해당하는 문제해결 중심 언플러그드 활동을 개발하 고, 이를 A 고등학교 학생 65명을 대상으로 적용하였 다. 교수학습활동을 실시한 결과 학생들의 컴퓨팅 사 고력과, 컴퓨팅 사고력에 대한 인식 측면에서 유의미 한 변화를 확인하였다. 활동 이후 학생들의 자기보고 서의 응답과 면담자료를 토대로 지구과학 문제해결과 정에서 컴퓨팅 사고력과 컴퓨팅 사고력에 대한 인식에 영향을 준 요인을 살펴보았다. 또한 컴퓨팅 사고력 기 반의 교수학습설계와 진행의 측면에서 고려해야 하는 요소에 대한 시사점을 도출하였다. 연구 결과를 토대 로 지구과학을 포함한 다양한 교과목을 통한 컴퓨팅 사고력 개발을 위한 교수학습활동의 필요성과 운영방 안을 제안하였다.

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 언플러그드 교수학습활동 개발
Ⅲ. 연구 결과
1. CT 측면의 효과
2. CT에 대한 인식 측면의 효과
3. CT 기반의 언플러그드 교수학습활동에 대한인식
Ⅳ. 결론 및 제언
국문요약
References

키워드

저자

• 홍석영 [ Seok-Young Hong | 한국교원대학교 박사과정 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  대한지구과학교육학회지 [Journal of the Korean Society of Earth Science Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  2005-5668

• eISSN

  2289-0386

• 수록기간

  2008~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 450 DDC 550