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자국어 보급 기관에서의 교원 운영에 대한 해외 사례 분석 연구
A case study analysis of the teacher management system of foreign institutes for the dissemination of the national language

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  • 발행기관
    국제한국언어문화학회 바로가기
  • 간행물
    한국언어문화학 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제18권 제2호 (2021.08)바로가기
  • 페이지
    pp.81-111
  • 저자
    노정은, 장미경, 니콜라 프라스키니, 심지연, 이보라
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A398829

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원문정보

초록

영어
This study aimed to analyze the current teacher management systems at foreign institutes engaged in the dissemination of their national language, and to draw overarching policy implications. The paper considers the cases of the Confucius Institute, the Goethe Institute, the Alliance Française, the British Council, and the Japan Foundation. The teacher-training programs organized by the US-based TESOL are also considered. Data were gathered between October and December 2020, and the data collection focused on teacher training, professional development, recruitment, types and roles, qualifications, remuneration, benefits, and evaluation. Data were collected by different methods, such as written interviews, real-time online interviews, document analysis, and other materials obtained through requests to the institutions. The policy implications of this analysis concern language teacher typology, the necessity of training, the systematization of training and professional development programs, and teacher welfare. The results can serve as basic reference materials for teacher management at institutes for the dissemination of the Korean language, such as the Sejong Institute.
한국어
이 연구는 해외 자국어 보급 기관에서의 교원 운영 현황을 살펴보고 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 해외 자국어 보급의 대표 기관인 공자학원, 괴테 인스티튜트, 알리앙스 프랑세즈, 영국문화원, 일본국제교류기금을 중심으로 살펴보았고, 미국 테솔 과정의 교원양성과정도 함께 살펴보았다. 조사는 2020년 10월~2020년 12까지 진행되었고, 조사 내용은 교원 양성, 교원 재교육 및 연수, 교원 채용, 교원 유형 및 직무, 자격 요건, 보수 및 처우, 교원 평가 및 관리에 관한 것을 살펴보았으며 서면 인터뷰 및 화상 인터뷰, 문헌 검토 및 기관 문의의 방식을 통해 조사하였다. 조사 결과 교원의 유형 세분화, 자격 연수및 직무 연수에 대한 논의 필요성, 양성과정 및 재교육과정의 체계화, 교원 복지 부분 등에 대한 시사점을 도출할 수 있었다. 이러한 시사점은 향후 세종학당과 같은 한국어 보급 기관에서 교원을 운영할 때 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

목차

Abstract
1. 서론
2. 해외 자국어 보급 기관과 교원
3. 해외 자국어 보급 기관의 교원 운영 분석
3.1. 조사 절차 및 대상
3.2. 조사 내용
4. 해외 자국어 보급 기관의 교원 운영 분석 결과
4.1. 교원 교육 프로그램 분석
4.2. 교원 운영 현황 분석
5. 결론 및 제언
참고문헌
국문초록

키워드

자국어 보급 기관 교원 운영 세종학당 교원 양성 과정 교원 재교육 Institute for the dissemination of the national language teacher management King Sejong Institute teacher training teacher professional development

저자

  • 노정은 [ Noh Jung-eun | 한성대학교 ]
  • 장미경 [ Chang Mikyung | 고려대학교 ]
  • 니콜라 프라스키니 [ Nicola Fraschini | 서호주대학교 ]
  • 심지연 [ Jeeyun Sim | 고려대학교 ]
  • 이보라 [ Bora Lee | 고려대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    국제한국언어문화학회 [International Network for Korean Language and Culture]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    인문학>한국어와문학
  • 소개
    인류의 문화가 발달하면서, 언어가 만들어지고 발전되었다. 언어는 문화의 소산이면서, 문화를 이끌어 가는 핵심 동력이 되었다. 언어와 문화는 간단 없이 상호 영향을 주고 받으면서, 언어는 문화를, 문화는 언어를 반영하고 이를 축적해 왔다. 문화를 모체로 하는 언어는 이제 문화의 모체가 될 만큼 상호 긴밀한 관계를 맺고 있다. 많은 학문의 영역이 이제는 두꺼웠던 벽을 허물고, 상호 관련 영역에 주목하고 있는바, 언어 문화의 경우에도 예외가 될 수 없다. 본 학회는 언어와 문화가 상호 작용하는 표면 현상과 그 내면의 배경 연구를 통하여 새로운 학문의 영역을 구축하고, 한국 언어문화와 여타 세계의 이질 언어문화와의 대조 연구를 통하여, 국제 사회 속에서 한국 언어문화의 정체성을 확립하고 이를 국제 사회에 보급하는 데 학회의 주된 목표를 둔다. 한국의 국제적 위상 향상과 함께, 한국어의 국제적 위상도 매우 높아 가고 있다. 이에 따라 국내외에서 외국어로서의 한국어 교육의 수요가 급증하고 있는 현실에서, 한국어 교육과 언어문화 교육은 불가분의 관계에 있는 만큼, 본 학회는 한국어 및 한국 언어문화 교육 진흥에도 주요한 활동 목표를 두고 있다. 이에 본 학회는 한국 언어문화의 이론적 연구와 타 언어문화와의 대조 연구, 한국 언어문화의 교육 및 해외 보급에 주된 목표를 둔다.

간행물

  • 간행물명
    한국언어문화학 [Journal of the International Network for Korean Language and Culture]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-2793
  • 수록기간
    2004~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 911 DDC 951

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