Earticle

초록

영어

Children’s aggression has been recognized as a social problem, and the need for its countermeasures is increasing. Based on previous studies, it is assumed that a negative parenting style can lead to aggression and that self-esteem, the relationships with friends and teachers, could mediate the pathway. Negative parenting is defined as rejecting, coercive, and chaotic parenting in this study. The responses of 2,607 4th grade children (49.6% female), extracted from the 2018 Child⋅Adolescent Panel Survey, were used. Negative parenting was positively associated with aggression, and it showed a negative relationship with self-esteem. The higher the self-esteem, the better the relationship with friends or teachers. Furthermore, the relationship with friends or teachers presented a negative association with aggression retrospectively. Self-esteem did not mediate the pathway. However, it was found that negative parenting led to aggression through self-esteem and relationships with friends or through self-esteem and relationships with teachers. Practical measures to intervene in children’s aggression were discussed based on the findings.

한국어

오랫동안 사회적 문제로 인식되어온 아동의 공격성에 대한 대책 마련의 필요성이 높아지고 있다. 본 연구에서는 보다 실효적인 대응을 위해 아동의 공격성이 발현되는 경로를 탐색하는 데 목적을 두고 아동의 부정적 양육방식이 공격성으로 이어질 수 있으며 자아존중감, 친구와의 관계, 그리고 교사와의 관계가 해당 경로를 매개할 수 있다고 가정하였다. 2018 아동⋅청소년 패널조사 중 초4패 널 1차 자료에 해당하는 2,607명(여자 49.6%)의 응답을 활용해 연구모형을 분석하였고, Mplus 8.3을 사용했다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 부정적 양육방식은 공격성과 정적인 관계를 보였으며, 자아존 중감과는 부적인 관계를 나타냈다. 자아존중감이 높을수록 친구 또는 교사와의 관계가 좋은 것으로 나타났으며, 친구 또는 교사와의 관계는 공격성과는 부적인 관계를 나타냈다. 둘째, 자아존중감은 부정적 양육방식과 공격성 간 경로를 매개하지 않았다. 셋째, 부정적 양육방식은 자아존중감과 친구 와의 관계를 통해, 그리고 자아존중감과 교사와의 관계를 통해서 공격성으로 이어지는 것으로 나타 났다. 연구결과를 바탕으로 아동의 공격성에 개입할 수 있는 실천적 방안이 논의되었다.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 공격성
2. 부정적 양육방식과 공격성
3. 부정적 양육방식과 공격성 간의 관계에서 자아존중감, 친구와의 관계, 그리고 교사와의 관계의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 분석방법
Ⅳ. 연구결과
1. 주요변수의 기술통계
2. 측정모형
3. 구조모형
4. 부정적 양육방식과 공격성 간 경로에서 자아존중감, 친구와의 관계, 교사와의 관계의 매개효과
References
국문초록

키워드

저자

• Sang Won Kim [ Family Translational Research Group, New York University, 137 East 25th Street, New York, NY, 10010, United States ] The 1st author
• Yeo Gyeong Yun [ Department of Child Psychology and Education, Sungkyunkwan University, Convergence Program for Social Innovation, Sungkyunkwan University, 25-2 Sungkyunkwan-ro, Jongno-gu, Seoul, Korea ]
• Hye Ji Kim [ Department of Child Psychology and Education, Sungkyunkwan University, Convergence Program for Social Innovation, Sungkyunkwan University, 25-2 Sungkyunkwan-ro, Jongno-gu, Seoul, Korea ]
• Yang Hee Lee [ Department of Child Psychology and Education, Sungkyunkwan University, Convergence Program for Social Innovation, Sungkyunkwan University, 25-2 Sungkyunkwan-ro, Jongno-gu, Seoul, Korea ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  한국위기관리논집 [Crisisonomy]

• 간기

  월간

• pISSN

  2466-1198

• eISSN

  2466-1201

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 350 DDC 351