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아동의 부모애착과 주관적 안녕감의 관계에서 정서조절의 매개효과
The Mediating Effect of Emotion Regulation Between Parental Attachment and Subjective Well-Being in Children

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  • 발행기관
    한국초등상담교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등상담연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제20권 제3호 (2021.07)바로가기
  • 페이지
    pp.275-288
  • 저자
    선영운
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A397773

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원문정보

초록

영어
This study examined the mediating effect of emotion regulation on the relationship between parental attachment and subjective well-being in children. A total of 309 fourth- and fifth-grade children in South Korea participated. Using structural equation modeling, the results indicated that the complete mediation model fit the data better than the partial mediation model based on adequate fit indices. The results of bootstrapping showed that emotion regulation significantly mediated both relationships between maternal and paternal attachment security and subjective well-being. The results suggest that interventions focused on maternal and paternal attachment security and emotion regulation can be effective in enhancing children’s subjective well-being. Limitations of the present study and future research directions are discussed.
한국어
이 연구는 아동의 부모애착 안정성과 주관적 안녕감의 관계가 정서조절에 의해 매개되는지 를 검증하는 데 목적을 두었다. 초등학교 4, 5학년 학생 309명이 연구에 참여하였다. 구조방 정식모형을 사용하여 자료를 분석한 결과, 우수한 적합도 지수와 함께 완전매개모형이 부분 매개모형보다 자료에 더 부합한 것으로 나타났다. 부트스트랩핑을 통한 매개효과 검증 결과, 모애착과 주관적 안녕감의 관계에서 정서조절의 매개효과, 그리고 부애착과 주관적 안녕감의 관계에서 정서조절의 매개효과가 모두 통계적으로 유의하였다. 이러한 결과는 부모와의 안정 적인 애착관계 안에서 아동의 정서가 효과적으로 조절됨으로써 아동이 보다 높은 수준의 안 녕감을 유지하는 것으로 해석될 수 있다. 아울러 안정적인 부모애착이 아동의 정서조절 능력 발달을 촉진시킴으로써 아동의 주관적 안녕감에 기여함을 시사한다. 또한 이 연구결과는 정 서조절 및 주관적 안녕감과의 관련에 있어서 모애착과 부애착의 독립적인 역할을 강조한다. 이 연구는 정서조절이나 부모애착에 중점을 둔 개입이 아동의 주관적 안녕감 증진에 효과적 일 수 있음을 시사한다. 끝으로 연구의 제한점과 함께 후속연구에 대한 방향을 제안하였다.

목차

요약
방법
연구 참여자 및 절차
측정 도구
자료 분석
결과
측정변인 간 상관
모형 검증
논의
참고문헌
Abstract

키워드

부모애착 주관적 안녕감 정서조절 행복 부애착 parental attachment subjective well-being emotion regulation happiness paternal attachment

저자

  • 선영운 [ Youngwoon Seon | University of Florida ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등상담교육학회 [Korean Elementary Counselor Education Association]
  • 설립연도
    2002
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등학교상담에 관한 학술적 연구와 교류를 촉진하여 초등상담의 전문적 연구와 상담실무 능력을 촉진하는 것을 주된 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2005-3231
  • 수록기간
    2002~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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