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해외 교사를 위한 지속가능한 발전 기반 아두이노 교육과정 설계 및 개발
Design and Development of Arduino Curriculum based on Sustainable Development for Overseas Teachers
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- 발행기관
- 한국에듀테인먼트학회 바로가기
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- 간행물
- 에듀테인먼트연구 KCI 등재후보 바로가기
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- 통권
- Vol. 3 No. 1 (2021.06)바로가기
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- 페이지
- pp.39-51
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A396129
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원문정보
초록
- 영어
- Developed countries such as Korea and the United Nations are making efforts for development cooperation in various fields for economic recovery and promotion of social welfare in developing countries. In this study, the present status of teachers in Honduras was analyzed and a robotics curriculum applicable to them was designed. The subjects of the study were 520 teachers who would take two robotics curriculum in Honduras, and the goal of the curriculum was to strengthen ICT and robotics competency and teaching abilities so that they could be used overall in Honduras in the future. The curriculum was developed according to educational goals, and the curriculum was structured in module units. Modules are composed of four parts, which are common module (understanding Arduino basic electrical/electronics, Arduino input/output, analog/digital signal understanding), basic module (sensor mBlock5 basic project), advanced module (arduino kit application project), project module (SDGs Arduino project). Through the developed curriculum, it is expected that the ICT and robotics competence of teachers in developing countries will be strengthened, and the information gap within the country will be bridged and future competencies will be nurtured through local education.
- 한국어
- 한국, UN 등 선진국은 개발도상국의 경제회복과 사회복지 증진을 위해 다양한 분야에서 개발협력을 위해 노력하고 있다. 본 연구에서는 개발도상국 중 온두라스 국가의 교원 현황을 분석하고 이들 대상으로 적용 가능 한 로보틱스 교육과정을 설계하였다. 연구 대상은 온두라스 내 로보틱스 교육과정 2개 과정을 수강할 교사 520 명이며, 교육과정의 목표는 ICT 및 로보틱스 관련 활용 능력 및 교수 역량을 강화하여 향후 온두라스 현지에서 도 전반적으로 활용할 수 있도록 하였다. 교육목표에 따라 교육과정을 개발하였고 교육과정은 모듈 단위로 구 성하였다. 모듈은 공통 모듈(아두이노 기초 전기·전자 이해, 아두이노 입출력, 아날로그/디지털 신호 이해), 기 초 모듈(센서 mBlock5 기초 프로젝트), 심화 모듈(아두이노 키트 활용 응용 프로젝트), 프로젝트 모듈(SDGs 아 두이노 프로젝트)의 네 가지로 구성하였다. 개발한 교육과정을 통해 개발도상국 교원의 ICT 역량 및 로보틱스 역량을 강화하고 현지 교육을 통해 국가 내 정보격차를 해소하고 미래 역량을 함양할 수 있을 것으로 보인다.
목차
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 온두라스 ICT 교육 정책
2. 피지컬 컴퓨팅과 아두이노
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 교육과정 설계
Ⅳ. 연구 결과
1. 로보틱스 교육과정 개발
Ⅴ. 결론
참고문헌
키워드
아두이노 피지컬 컴퓨팅 로보틱스 ODA 지속가능개발 Arduino Physical Computing Robotics ODA SDGs저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.
간행물
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- 간행물명
- 에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 2671-9789
- eISSN
- 2672-0329
- 수록기간
- 2019~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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