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게임은 어떻게 수학학습에 도움이 되는가?
Games for Teaching and Learning Mathematics
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- 발행기관
- 한국교육연극학회 바로가기
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- 간행물
- 교육연극학 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제13권 1호 (2021.03)바로가기
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- 페이지
- pp.129-141
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A392246
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원문정보
초록
- 영어
- This study analyzes what mathematical games can provide elementary school students with opportunities to learn mathematics. TriFacta and river crossing games were applied to elementary school students, and the process was analyzed to identify the characteristics of mathematical learning opportunities provided by mathematical games. First, mathematical games provide meaningful mathematical experiences that construct new concepts. Second, mathematical games stimulate interaction between students with different ideas, so students get a chance to learn mathematics by comparing and verifying their ideas with their counterparts.
- 한국어
- 본 연구는 수학적 게임이 초등학생들에게 어떠한 수학 학습의 기회를 제공할 수 있는지를 분석하였다. 이를 위해, 초등학생을 대상으로 트라이팩타와 강 건너기 게임을 적용하였고, 이 과정을 분석하여 수학 적 게임이 제공하는 수학학습 기회의 특징을 확인하였다. 첫째, 수학적 게임은 새로운 개념 형성에 도움 이 되는 의미 있는 수학적 경험을 제공한다. 둘째, 수학적 게임은 서로 다른 아이디어를 가진 학생들 사 이의 상호작용을 자극함으로서, 학생들은 자신의 아이디어를 상대와 비교하고 검증하면서 수학 학습 기 회를 얻게 된다.
목차
국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 수학적 게임의 의미
2. 수학적 게임의 효과
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구절차
3. 자료수집 및 분석
Ⅳ. 연구결과
1. 트라이 팩타
2. 강 건너기
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
키워드
게임 수학학습 곱셈 경우의 수 초등학생 Game Learning Mathematics Multiplication Number of cases Elementary students저자
간행물 정보
발행기관
-
- 발행기관명
- 한국교육연극학회 [Korean Association for Drama/Theatre and Education]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 예술체육>연극
- 소개
- 학교교육에서의 연극의 교육적 기능과 효과를 연구하고 실천하기 위한 모임이며, 사회문화예술교육의 근본적인 기능을 이해하고 연구하기 위한 학회
간행물
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- 간행물명
- 교육연극학 [Journal of Korea Association for Drama/Theatre and Education]
- 간기
- 연3회
- pISSN
- 2234-6848
- eISSN
- 2733-4899
- 수록기간
- 2005~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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