Amy Yamada(1959∼) broke away from the previous male-centered perspective and mainly has written love stories based on emotions and thoughts as a woman. Meanwhile she has drawn attention for various ‘youth novels’ that deal with the daily lives of teenagers. First, Yamada described the psychology and inner growth of a boy who was born out of the love between a man and a woman but suffered from the divorce of his parents by the "The Jesse’s Backbone". Later, she criticized collectivism in Japanese society through the girl suffering from bullying with the help of "The Classroom of Aerial Sepulture" and depicted high school girls standing alone against such collectivism by "After School Keynotes". Lastly, she described the male high school student who criticized academic-oriented cramming education and seek after the true meaning of ‘study’ in "My Grade is Not Good". In Amy Yamada’s novels, she clarified that teenagers are independent individuals with identity. In addition she criticized collectivism and cramming education in Japanese society and expressed the value of diversity. Her literary world is regarded as a genre of youth novels, and it has literary historical significance.
한국어
야마다 에이미는 기존의 남성중심적 시각에서 탈피하여 여성의 감성과 사고 에 바탕을 둔 연애소설을 주로 발표하였는데, 연애소설과 더불어 10대 청소년들 의 일상생활을 다룬 다양한 ‘청춘소설’로 주목을 받아왔다. 먼저 야마다는 『제시의 등뼈』라는 작품을 통해 남녀의 사랑에 의해 태어났지 만 부모의 이혼으로 정서적 아픔을 겪는 소년의 심리와 내적 성장을 묘사하였다. 이후 『풍장의 교실』에서는 집단 따돌림으로 고통받는 소녀를 통해 일본사회의 집단주의를 비판하였고, 『방과 후 음표』에서는 집단주의에 맞서 홀로서기를 감 행하는 여고생들의 모습을 그렸다. 또 『나는 공부를 못해』에서는 학벌 중심의 주입식 교육을 비판하며 ‘공부’의 진정한 의미를 찾아가는 남자 고등학생의 모습을 다뤘다. 야마다 에이미는 그녀의 소설을 통해 10대 청소년들이 주체성을 가진 독립된 인격체임을 명확히 하였다. 또한 일본사회의 집단주의와 주입식 교육을 비판하 며 다양한 가치관의 중요성을 피력하였는데, 이러한 그녀의 문학세계는 청춘소설 이라는 하나의 장르로서 평가받고 있다는 점에서 문학사적 의의를 가진다고 볼 수 있겠다.
목차
1. 머리말 2. 『제시의 등뼈(ジェシーの背骨)』; 소년에서 남자로 3. 『풍장의 교실(風葬の教室)』; 집단주의와 개인 4. 『방과 후 음표』(放 後の音符); 홀로 서기 5. 『나는 공부를 못해(ぼくは勉強ができない)』; 통념으로부터의 탈피 6. 맺음말 <참고문헌> <국문초록>
본 인문학연구소는 1996년 12월 설립 이래 인문학 전반에 걸친 폭 넓은 연구와 과제를 수행해오고 있으며, 연구소 내에 인성교육연구실, 지역문화연구실, 전통문화콘텐츠연구실, 아동문학연구실의 4개 연구실을 두어 각 연구실마다 교육부, 문화체육부 과제, 정부 및 지자체 과제, 산업기관 과제 등을 활발하게 수행하고 있다.
본 인문학연구소는 매년 2회 기관지 <시민인문학>을 출판하여 2015년 현재 통권 28호에 이르고 있다. <시민인문학>의 모토는 인문학의 대중화, 인문정신문화의 진흥, 시민 공동체 사회의 실현으로서, 일반 시민, 소외 청소년, 쉼터 노숙인, 노인 등 여러 계층의 시민들을 대상으로 한 인문학 교양교육 실시와 매년 2회의 정기 학술대회와 워크숍을 수행하고 있다.
본 인문학연구소는 대학 내외의 인문사회 연구기관과의 교류, 지자체의 인문학 관련 용역과제 (수원시, 안양시, 광명시 등) 수행과 업무 협약 등을 통해 지역 연계의 시민인문학 사업을 충실히 수행하고 있다.
본 인문학연구소는 경기대학교의 중점연구소로서 연구소 독자적 사무실 운영비, 전임 조교 인건비, 학술대회비 지원 등을 지속적이고 안정적으로 지원받고 있으며, 한국연구재단의 연구교수와 30여명에 이르는 연구원들이 다양한 영역에서의 학제 간 연구를 진행하고 있다.
본 인문학연구소는 다양한 인문학교육 프로그램 개발과 인문교육지도자 연수 시스템 운영, 그리고 자체 홈페이지를 이용한 인문학 플랫폼 개설 등을 통해 대학의 인문학 연구기관으로서의 위상을 세워나가고 있다.