Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to examine the influential relationship between the university student’s four types of social support and career preparation behavior. Moreover, this study tries to identify mediating effect of career decision-making self efficacy between the two main variables. In order to verify these questions, the data was collected from 462 university students. The results of this study are as follows. Firstly, it was found that four types of social support had no significant impact on career preparation behavior, whereas four types of social support had a significant impact on career decision-making self efficacy. Secondly, career decision-making self efficacy had a significant impact on career preparation behavior. Thirdly, the mediated effects of career decision-making self efficacy were statistically significant in the relationship between four types of social support and career preparation behavior. This study suggests the following implications. First, development of instrument to measure social support is required in relation to the career. Second, it is necessary to expand the social support perceived by university students to various types of support through active support in family, friend, professors and counseling centers. Finally, in order to promote career preparation behavior, it is necessary to prepare programs or institutional devices that can improve the effectiveness of career decision-making self efficacy.

한국어

이 연구는 대학생이 지각한 사회적 지지의 각 지지 유형이 진로준비행동에 미치는 영향 및 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과를 실증적으로 규명 하는 데 목적이 있다. 이를 위해 전국 4년제 대학생 462명을 대상으로 설문조 사를 실시하였다. 연구결과 대학생이 지각한 사회적 지지의 모든 지지 유형은 진로준비행동에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 반면, 진로결정 자기효능감에는 유의한 정적 영향을 보였으며, 진로결정 자기효능감은 진로준 비행동에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 검증되어, 사회적 지지의 네 가지 지지 유형과 진로준비행동 간의 관계에서 진로결정 자기효능감이 완전매개 하 는 것으로 확인되었다. 이 연구는 사회적 지지를 네 가지 지지 유형으로 나누어 지지 유형별 타당도 와 신뢰도, 상관관계, 영향관계 및 구조적 관계 등 어떠한 경로를 통해 사회적 지 지가 진로준비행동과 진로결정 자기효능감에 영향을 미치는지에 대해 심층적으로 연구하였다는 점에 의의를 지닌다. 이와 같은 연구 결과와 의의는 향후 대학생의 진로·취업 고취방안 마련을 위한 연구의 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.

목차

요약
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 사회적 지지
2. 진로결정 자기효능감
3. 진로준비행동
4. 연구변인 간 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구모형
2. 연구대상 및 자료수집
3. 측정도구
4. 자료 분석방법
Ⅳ. 연구결과
1. 연구변인의 기술통계
2. 연구변인 간 상관관계 검증
3. 연구변인 간 영향관계 검증
4. 진로결정 자기효능감의 매개효과 검증
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 우현아 [ Woo Hyeon A | 중앙대학교 교육학과 석사 ] 제1저자
• 이희수 [ Lee Hee Su | 중앙대학교 교육학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-9224

• 수록기간

  2005~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 375