Earticle

초록

영어

This study is designed to educate preschoolers about the concept of more positive unification and post-unification life in preparation for unification. The topic is "Peaceful Unification Sensitivity," which fosters the feeling of unification for preschoolers who are the leading generations of unification, and gain a positive perception of the meaning and the imperativeness. The perception of peaceful unification of the preschoolers, which is the ability of sensing the importance of the unification is a concept that can elicit empathy for unification. It should take place before all unification education covered at the educational site. This study regards the representative elements of the sense of peaceful unification of preschoolers and seeks ways to learn the importance of peaceful unification from an early age by enhancing the sensitivity of preschoolers' unification. In the field of actual early childhood education, it is possible to combine these elements with each area of the Nuri curriculum.

한국어

본 연구는 통일을 대비하여 유아들을 대상으로 보다 긍정적인 통일의 개념 및 통일 이후의 삶을 교육하기 위한 연구로, 통일의 주역세대인 유아들에게 통일의 의미와 당위성, 통일 이후의 삶에 대한 긍정적 인식의 접근을 위해 통일에 대한 느낌을 길러주는 평화통일감수성을 주제로 삼았다. 유아들의 평화통일에 대한 느 낌 혹은 통일의 중요성을 느끼는 감지 능력인 평화통일감수성은 교육현장에서 다루고 있는 모든 통일교육 에 앞서 이루어져야 하는 통일에 대한 감정이입을 이끌어낼 수 있는 개념이다. 이에 유아 평화통일감수성의 대표적인 요소들을 연구해보고, 이러한 요소들을 유아교육과정인 누리과정의 각 영역과 접목해 봄으로써 실제 유아교육현장에서 유아들의 통일에 대한 감수성을 높여주어 평화통일의 중요성을 어린 시절부터 배워 갈 수 있는 방안을 모색해 보고자 한다.

목차

요약
Abstract
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아기 평화통일감수성의 이해와 내용
2. 누리교육과정 이해와  유아통일교육
3. 평화통일감수성 증진을 위한 누리교육과정 내용 연계
Ⅲ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 민혜영 [ Min, Hea Young | 경인여자대학교 유아교육과 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  평화학연구 [THE JOURNAL OF PEACE STUDIES]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-2580

• 수록기간

  2004~2024

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 340 DDC 320