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음악치료가 초등학교 아동의 자기표현과 대인관계에 미치는 효과
The Effect of Music Therapy on the Self-expression and Interpersonal Relationships of Elementary School Student’s
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- 발행기관
- 한국에듀테인먼트학회 바로가기
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- 간행물
- 에듀테인먼트연구 바로가기
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- 통권
- Vol. 2 No. 2 (2020.12)바로가기
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- 페이지
- pp.69-89
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A386978
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원문정보
초록
- 영어
- This study investigated the effects of music therapy on elementary school student’s self-expression and interpersonal relationships. This study was conducted as an experimental study. The results revealed through this study are as follows. First, in this study, the effect of self-expression on music therapy of elementary school student’s was significant in the pre-post verification results, and it was found that music therapy can help self-expression. Second, the interpersonal relationship through music therapy of elementary school student’s was significant in the pre-post verification results, indicating that music therapy helped elementary school student’s to form interpersonal relationships. From these results, it can be seen that for elementary school student’s in rural areas, music therapy greatly helps in self-expression and interpersonal relationships. Therefore, the active coping through music therapy in the school authority helps elementary school children in rural areas to form their childhood self-concept so that they can act positively in school life and learning through self-expression. It is believed that it is necessary to be actively conducted as basic education that can help strengthen confidence, creativity and self-expression.
- 한국어
- 이 연구는 음악치료가 초등학교 아동의 자기표현과 대인관계에 미치는 효과를 알아본 것이다. 이 연구는 실 험연구로 이루어졌다. 이 연구를 통해 나타난 결과는 다음과 같다. 첫째, 이 연구에서 초등학교 아동의 음악치료 에 대한 자기표현의 효과는 사전-사후 검증결과에서 유의하게 나타나 음악치료가 자기표현에 도움을 줄 수 있 다는 것이 밝혀졌다. 둘째, 초등학교 아동의 음악치료를 통한 대인관계는 사전-사후 검증결과에서 유의미하게 나타나 음악치료가 초등학교 아동의 대인관계 형성에 도움을 주고 있다는 것을 알 수 있었다. 이러한 결과로 볼 때, 지방의 초등학교 아동에게 있어 음악치료는 자기표현과 대인관계 형성에 큰 도움을 주고 있다는 것을 알 수 있었다. 따라서 초등학교 아동의 적극적 학교생활과 교우관계 형성, 자기표현을 통한 학교생활과 학습에 서 긍정적으로 작용할 수 있도록 학교 당국에서 음악치료를 통한 적극적인 대처가 지방의 초등학교 아동의 어 릴 적 자아개념 형성에 도움을 주고, 학습에 대한 자신감, 창의성, 자기표현력 강화에 도움을 줄 수 있는 기초교 육으로서 적극적으로 이루어질 필요가 있다고 사료 된다.
목차
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 용어의 정의
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 프로그램
4. 자료 분석
5. 치료 진행(회기별 프로그램)
6. 회기별 내용
Ⅲ. 연구결과
1. 실험집단의 자기표현 전체 사전⋅사후 변화
2. 실험집단의 대인관계 전체 사전⋅사후 변화
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
자기표현 대인관계 초등학교 아동 음악치료 예술치료 Self-expression interpersonal relationships elementary school children music therapy art therapy저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국에듀테인먼트학회 [Korean Edutainment Society]
- 설립연도
- 2019
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 에듀테인먼트(Edutainment)는 에듀케이션(education)과 엔터테인먼트(entertainment)의 합성어로 게임을 하듯 즐기면서 학습할 수 있도록 하는 교육을 말한다. 에듀테인먼트는 학습과정에서 즐거움을 느낄 수 있도록 수업에서의 오락성 즉, 도전성, 몰입, 모험성 등이 중요한 요소로 고려한다. 에듀테인먼트 영역에서는 학습자들이 학습과정에서 재미요소를 통해 학습동기를 강화하고 학습효과를 높이는 전략의 사용을 강조한다. 그 동안 교육의 변화에 대한 요구는 엄청나게 변화하였음에도 불구하고, 학교교육이나 평생교육에서는 강의중심 수업이 주류를 이루고 있으며, 실질적인 변화는 아직도 많이 부족한 상황이다. 이러한 상황에서 한국에듀테인먼트학회는 고대부터 중시되어 왔던 암기중심의 교육에서 벗어나 즐겁고 흥미로운 교육 즉, 엔터테인먼트를 지향하는 교육을 통해 학습자와 교수자가 모두 만족할 수 있는 혁신적 변화를 추구하고자 한다. 학교와 사회에서 이루어지는 모든 교육에서 학습자에게는 흥미와 재미, 즐거움을 통한 학습에 대한 연구를 중심으로 다루며, 교수자에게는 즐거움과 보람을 느낄 수 있도록 하는 교육을 다룬다. 또한 한국에듀테인먼트학회는 교육이 이루어지는 모든 영역에서 오락성 즉, 엔터테인먼트를 강조하고, 이를 통한 학습효과를 탐구하는데 중점을 두고 연구하는 학회이다.
간행물
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- 간행물명
- 에듀테인먼트연구 [Journal of the Edutainment]
- 간기
- 격월간
- pISSN
- 2671-9789
- eISSN
- 2672-0329
- 수록기간
- 2019~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 370 DDC 370
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