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초록

영어

In this study, a questionnaire survey was conducted to analyze teachers' perceptions and teaching practices on the‘Inquiry Mathematics’ in elementary mathematics textbook compiled according to the 2015 revised curriculum, and to find out ways to support teachers in teaching ‘Inquiry Mathematics’. As a result of analyzing the responses, teachers recognized that the content of ‘Inquiry Mathematics’ was difficult for students. It is also hard for teachers to considerate of differences in students' various learning levels. In addition, it was found that teachers' awareness of the purpose of introducing ‘Inquiry Mathematics’ related to math competency was insufficient, and that it was not sufficiently reflected in the ‘Inquiry Mathematics’ class. In order to support learning ‘Inquiry Mathematics’ that fits the purpose of the curriculum, it is necessary to organize a textbook that takes into account differences in student learning levels. Teachers should be provided with a wide variety of materials that can be used in actual classes, especially teaching and learning materials that take into account differences in students' level, and image and videos that guide inquiry activities.

한국어

본 연구에서는 2015 개정 수학과 교육과정에 따라 편찬된 초등학교 수학 교과서의 ‘탐구 수학’ 차시에 대한 교사들의 인식과 지도 실태를 알아보기 위해 설문조사 를 실시하였다. 응답을 분석한 결과 교사들은 탐구 수학의 내용 수준이 높다고 인 식하였고, 학생들의 다양한 수준 차이를 고려하여 지도하는 것에 어려움을 겪고 있 었다. 또한 수학 교과 역량과 관련한 탐구 수학의 도입 취지에 대한 교사들의 인식 이 부족하여 지도에 충실히 반영되지 못하는 것으로 나타났다. 교육과정 취지에 맞 게 탐구 수학 지도가 잘 이루어지도록 하려면 학생들의 학습 수준 차이와 흥미를 고려한 교과서 구성이 필요하고, 교사들에게 실제 수업에서 활용 가능한 다양한 자 료, 특히 학생들의 수준차를 고려한 교수·학습 자료와 탐구 활동을 안내하는 영상 등의 자료를 풍부히 제공해야 할 것이다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 탐구 수학의 특징
2. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
1. 탐구 수학에 대한 교사의 인식
2. 탐구 수학 지도 실태 분석
3. 탐구 수학 지도에 필요한 지원 분석 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 곽기우 [ Kwak, Giwoo | 고성 대흥초등학교, 교사 ] 제1저자
• 류현아 [ Ryu, Huynah | 진주교육대학교, 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372