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초록

영어

This study is conducted to examine the changes in class perception and career perception according to the teaching method for dental hygiene students in some areas of Gangwon-do. Using the same questionnaire, the first questionnaire was conducted after contact classes in December 2019, and the second questionnaire was conducted after non-contact classes in July 2020. Data were analyzed using SPSS Windows 24.0, and the results are as follows. There were differences in class perception and career perception according to grades, and career interest, career curiosity, and career confidence were different according to school life satisfaction and professional tooth cleaning Class satisfaction. In the case of non-contact classes, the proportion of career decisions through the internet increased, and career confidence also increased. These results can be provided as basic data necessary for the use of methods such as flip-learning classes in consideration of the convergence aspect in the practical subject class management and for the production of standardized practical videos for practical tests.

한국어

본 연구는 강원도 일부 지역의 치위생과 학생들을 대상으로 수업방법에 따른 수업 인식과 진로 인식의 변화를 살펴보기 위한 연구이다. 동일한 설문지를 사용하여, 2019년 12월에 대면 수업 후 1차 설문을 진행하였고, 2020년 7월에 비대면 수업 후 2차 설문을 진행하였다. 통계분석은 SPSS 24.0을 사용하였으며 결과는 다음과 같다. 학년에 따른 수업 인식과 진로 인식에 차이를 보였고, 학교생활 만족도와 치면세마 수업 만족도에 따라 진로 관심과 진로 호기 심, 진로 자신감 차이를 보였다. 비대면 수업의 경우 인터넷을 통한 진로 결정의 비중이 높아졌으며, 진로 자신감도 상승하였다. 이 결과들은 실기과목 수업 운영에 있어 융복합적 측면을 고려한 플립러닝 수업과 같은 방법의 활용과 실기시험을 위한 표준화된 실기 동영상 제작에 필요한 기초자료로 제공될 수 있을 것이다.

목차

요약
Abstract
1. 서론
2. 연구방법
2.1 연구대상
2.2 연구도구
2.3 자료분석 방법
3. 연구결과
3.1 대상자의 인구사회학적 특성
3.2 요인분석 및 신뢰도분석
3.3 학년에 따른 취업관련 인식 차이
3.4 학교생활 만족도가 진로 인식에 미치는 영향
3.5 치면세마 수업 만족도가 진로 인식에 미치는 영향
4. 고찰
5. 결과
REFERENCES

키워드

비대면 융복합 진로 관심 진로 호기심 진로 자신감 플립러닝 Non-Contact Career interest Career curiosity Career confidence Convergence Flipped Learning

저자

• 손은교 [ Eun-Gyo Son | 강릉영동대학교 치위생과 겸임조교수 ]
• 박일순 [ Il-Soon Park | 경동대학교 치위생학과 교수 ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

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