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초록

영어

The purpose of this study is to clarify the characteristics of Education for Sustainable Development(ESD) in Japanese social studies for fostering global citizenship. To this end, the 2008 curriculum, the 2017 curriculum, and social studies textbooks based on these curriculum were compared and analyzed. As a result of the research, the following four characteristics were clarified. First, ESD in the social studies curriculum is reflected in an ideological form. The phrase ‘global’ has been added to the goals of social studies in the 2017 curriculum, expanding the scope of interpretation of citizenship. Second, ESD-related content reflected in the national curriculum and textbooks, contains tensions between the nation and the world. Third, in both old and new textbooks, the content related to ‘cultural diversity’ occupies a large proportion of the various ESD related contents. Fourth, as a result of comparing old and new social studies textbooks, ESD-related content focus has been expanded from on social and environmental dimensions to economic, social and environmental dimensions. These changes have resulted form covering the Sustainable Development Goals (SDGs) in new textbooks, and it is expected to become a turning point for global citizenship education in Japan in the future.

한국어

이 연구는 세계시민을 함양하기 위한 일본의 초등사회과 지속가능발전교육(ESD)의 특징을 밝히는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 2008년 판 학습지도요령과 2017년 판 학습지도요령, 그리고 이들 학습지도요령을 기반으로 집필된 사회과 교과서를 비교·분석하였다. 연구 결과 다음의 네 가지 특징이 드러났다. 첫째, 사회과 학습지도요령에 ESD는 두드러지지 않고 이념적인 형태로 반영되어 있다. 둘째, 학습지도요령과 교과서에 반 영된 ESD 관련 내용에는 국가와 세계 간의 긴장이 내포되어 있다. 셋째, 신구 교과서 모두 ESD의 다양한 내용 영역 중 ‘문화 다양성’ 관련 내용이 큰 비중을 차지하고 있다. 넷째, 신구 사회과 교과서 비교 결과 ESD 관련 내용이 사회, 환경 중심에서 사회, 환경, 경제 영역으로 확장되어가고 있었다. 이러한 변화는 새 교과서에 SDGs가 반영되면서 나타난 것으로 향후 일본 세계시민교육의 변곡점이 될 것으로 기대된다.

목차

요약
Abstract
I. 들어가며
II. 일본에서 ESD의 도입과 전개
1. ESD의 도입
2. ESD의 전개
III. 사회과 학습지도요령에 반영된 ESD
1. 사회과 목표에 반영된 ESD
2. 사회과 내용에 반영된 ESD
IV. 초등사회과 교과서에 반영된 ESD
1. 교과서 지면 구성을 통해 본 ESD
2. 환경 · 경제 · 사회 영역의 조화로
V. 나가며
주
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키워드

저자

• 이정희 [ Lee, Jung Hi | 광주교육대학교 부교수 ]

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• 간행물명

  사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]

• 간기

  계간

• pISSN

  1225-6838

• 수록기간

  1994~2023

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 375