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基于智能手机的汉语移动学习(M-learning)研究
A Study on M-learning in Chinese Teaching
스마트폰 기반 중국어 수업모형(M-learning)에 관한 연구

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  • 발행기관
    동북아시아문화학회 바로가기
  • 간행물
    동북아 문화연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제64집 (2020.09)바로가기
  • 페이지
    pp.207-220
  • 저자
    이길연
  • 언어
    중국어(CHI)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A381368

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
With the development of technologies such as the Internet, big data, cloud computing, artificial intelligence, and mobile terminals, the combination of mobile learning and traditional Chinese teaching is a general trend. The application of mobile learning in Chinese teaching events extends the traditional teaching classroom, strengthens the teaching context of Chinese teaching, and ensures the modernity of Chinese classroom teaching. There are still many problems in the application of mobile learning to Chinese teaching. However, from the perspective of the development of mobile learning, mobile learning is undoubtedly an epochal trend in the development of Chinese teaching models. According to teaching practice, the classroom application of mobile learning software to assist Chinese teaching can enhance the interest, convenience, timeliness and interactivity of teaching. The mobile learning model makes the traditional Chinese classroom more personalized, and teaching is more conducive to individual development. Mobile learning can break the limitations of practice and space and effectively integrate students' scattered time. The reasonable use of mobile phone software can effectively assist traditional classroom teaching, make up for the shortcomings of traditional classroom teaching, and help students improve their Chinese proficiency. Through teaching practice, there are still shortcomings in the classroom application of mobile learning mode. Mainly manifested in the rationality of smart phone software selection, practicality of application, student self-control ability and dependence on software. In this regard, the author puts forward several suggestions on the application of mobile learning models in Chinese teaching, which will play a role in inducing more systematic and perfect mobile learning in Chinese teaching in the future.

목차

Ⅰ. 绪论
Ⅱ. 移动学习的定义及特征
Ⅲ. 汉语移动学习可行性模式
Ⅳ. 优化汉语移动学习的建议
Ⅳ. 结语
参考文献
논문초록

키워드

중국어교육 모바일러닝 스마트폰 어플리케이션 수업보조 Chinese teaching M-Learning Smart phon Learn APP Auxiliary teaching 汉语教学，移动学习，智能手机，学习软件，辅助教学

저자

  • 이길연 [ Li, Ji-Lian | 창신대학교 중국비즈니스학과 부교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    복합학>학제간연구
  • 소개
    동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.

간행물

  • 간행물명
    동북아 문화연구 [Journal of North-east Asian Cultures]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1598-3692
  • 수록기간
    2001~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 910 DDC 950

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