Earticle

초록

영어

This paper seeks to identify the relationship between reading the classics and general education. First, this paper seeks to identify the concept of general education; more specifically, this paper seeks to identify how much the concept of Freiheit(freedom) and Einsamkeit(solitude) - the fundamental concepts of colleges suggested by the German philosopher Wilhelm von Humboldt - concurred with the ideologies of general education. Then, the concepts of the classics and the history of the canonical books are described, with the meaning of classics, selection criteria, and the values of canonical books in the post-modern era examined. Then the question is: what classics should be read? And how should they be read? The former question deals whether the readers of the classics should focus on the books that intrigue them, or “good books”, or sophisticated works of literature with literary value. In case of the latter, critical reading is important. In this context, critical reading refers to reading for the sake of nurturing critical thinking rather than reading works of writing critically. Furthermore, this paper briefly describes the actual case of classes reading the classics with the example of college courses reading classics and debating. Anyhow, the importance of reading the classics - the core part of general education - cannot be overemphasized and requires the best teaching method and strategies according to each situation flexibly.

한국어

이 논문은 고전읽기와 교양교육의 관계를 밝히고자 한다. 우선 교양의 개념부터 살펴보는데, 이는 독일 사상가 빌헬름 훔볼트가 내세운 대학의 기본 개념인 ‘자유’ 와 ‘고독’이 교양교육 이념과 어떻게 일치하는지를 검토하면서 출발한다. 이어 고 전의 개념과 정전의 역사적 과정을 기술하고, 특히 포스트모던 시대에서의 정전의 의미와 선택 기준, 또 그 가치를 살펴본다. 나아가 어떤 고전을 읽힐 것인가, 또 고 전을 어떻게 읽힐 것인가에 대해 분석했다. 전자의 문제는 결국 흥미 위주의 작품 을 읽힐 것인가, 아니면 문학성이 있는 고급문학 혹은 소위 ‘좋은 책’을 읽힐 것인 가 하는 것이 관건이라고 할 수 있다. 후자의 문제는 비판적 읽기가 중요한데, 여기서 비판적 읽기란 글을 비판적으로 그냥 읽기보다는 비판적 사고를 함양하는 방 향으로 글을 읽혀야 한다는 것이다. 아울러 이 논문은 고전읽기 수업의 실질적인 예를 P 대학의 ‘고전읽기와 토론’ 과목을 들어 간략히 기술하였다. 요컨대 교양교육의 핵심이랄 수 있는 고전 읽기에 대한 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않으며, 그것의 수업 방법이나 전략 등은 각 상황에 따라 유연하게 최상의 것을 취해야 할 것이다.

목차

국문초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학 혹은 교양교육의 본질
Ⅲ. 왜 고전인가?
Ⅳ. 고전 읽기 방안
Ⅴ. 고전 읽기 수업의 실제
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 정인모 [ Jeong, Inmo | 부산대 교수 ]

참고문헌

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• 간행물명

  빌둥 Bildung(구 교양기초교육연구) [Bildung]

• 간기

  반년간

• pISSN

  2714-0598

• 수록기간

  2020~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 377 DDC 370