Earticle

초록

영어

This study examined the current status of media literacy education in Jeju area and interviewed in-depth media education instructors, teachers and institutional experts who are the main actors of practice, in order to explore media literacy education awareness and policy measures at the local level. Ultimately, through an overall review and analysis of the current situation and improvements in the region, we wanted to find implications for improving and revitalizing media literacy education. To summarize the research results, we were able to identify the problems of the bias in newspaper and video media education and the need for media production and expression activities, the need for generation-specific and minority media education, finding the right place in software tool education, school sites that are biased toward the protectionist paradigm, lack of interest in media literacy by media organizations, and realistic problems that can only be expected of financial support from administrative or media education institutions. As a policy measure, first of all, in order to promote community media education more systematically, the role of Jeju Contents Agency, the only media education institution in the region, should be redefined by strengthening its status. Second, it is urgent to establish a public-private partnership network system to promote media literacy education at the local level to solve the biggest problem of current media education: fragmentation and unsystematicity. Third, media literacy education should be implemented with various needs and choices of local people in terms of communication rights. Finally, the plan is to formulate media literacy education at the local level through the enactment of the tentatively named “Jeju Ordinance on the Promotion of Media Literacy Education.”

한국어

본 연구는 지역 단위에서 미디어 리터러시 교육 인식과 정책 방안을 탐색하기 위해 제주지역 미디어 리터러시 교육 현황에 대해 점검하고, 실천 주체인 미디어교육 강사와 교사, 기관 전문가를 대상으로 심층 인터뷰했다. 궁극적으로는 지역의 현황과 개선점에 대한 전반적인 검토와 분석을 통해 미디어 리터러시 교육의 활성화를 위한 시사점을 발 견하고자 했다. 연구결과를 요약하면, 신문과 영상 미디어교육의 편중과 미디어 생산 활동 중심의 교육내용의 문제점을 파악했고, 세대별 구분과 소수자 미디어교육의 필요 성, 지나치게 경도된 소프트웨어 도구 교육의 제자리 찾기, 보호주의 패러다임의 편중, 행정이나 미디어 교육기관의 재정적 지원에만 기댈 수밖에 없는 현실적 문제 등을 확인 할 수 있었다. 정책 방안으로는 첫째, 지역사회 미디어교육을 보다 체계적으로 활성화하기 위해 지 역 유일의 미디어교육 전문기관인 제주영상문화산업진흥원의 역할 재정립이 이뤄져야 한다. 둘째, 현재의 미디어교육의 가장 큰 문제점인 파편성과 비체계성을 해결하기 위 해 지역 단위에서 미디어 리터러시 교육 활성화를 위한 민관협력 네트워크 체계 구축이 시급하다. 셋째, 미디어 리터러시 교육은 커뮤니케이션 권리 차원에서 지역민의 다양한 요구와 선택으로 시행돼야 한다. 마지막으로, 가칭 ‘제주 미디어 리터러시 교육 활성화 조례’ 제정을 통해 미디어 리터러시 교육을 공식화하는 방안을 강조하고 있다.

목차

요약
1. 문제 제기
2. 이론적 배경
1) 미디어 리터러시 개념과 지역 교육 현황
2) 미디어 리터러시 교육의 한계와 문제점
3. 연구방법
4. 연구결과
1) 제주지역 미디어 리터러시 교육에 대한 인식
2) 제주지역 미디어 리터러시 교육 활성화를 위한 정책 방안
5. 결론 및 시사점
1) 분석 결과에 대한 논의
2) 제주지역 미디어 리터러시 교육의 정책 방안
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 정용복 [ Yong Bok Jung | 제주대학교 언론홍보학과 강사 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  한국소통학보 [Journal of Speech, Media & Communication Research]

• 간기

  계간

• pISSN

  1598-7752

• 수록기간

  2002~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 802 DDC 800