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유아교사의 민족정체성이 통일교육역량에 미치는 영향 - 민주시민자질·다문화신념의 매개효과 -
Studying on the Effect of National Identity on Early Childhood Teacher’s Competence in Unification Education - Mediating Effect of Democratic Citizen's Virtues and Multicultural Beliefs -

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  • 발행기관
    한국교원대학교 교육연구원 바로가기
  • 간행물
    교원교육 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제36권 제3호 (2020.07)바로가기
  • 페이지
    pp.201-222
  • 저자
    곽연미, 정대현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A379216

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This study set national identity, democratic citizen’s virtues, and multicultural belief as influencing factors of an early childhood teacher’s competence in unification education, and intended to verify the mediating effect of democratic citizen’s virtues and multicultural belief with the national identity of early childhood teachers as an independent variable and early childhood teacher’s competence in unification education as a dependent variable. The significance of this study is in how it has suggested the purpose and direction of teacher education for unification education of infants by identifying the correlation between influencing factors on an early childhood teacher’s competence in unification education and prepared basic data for teacher education so as to increase early childhood teacher’s competence in unification education.
한국어
본 연구는 민족정체성, 민주시민자질, 다문화신념을 유아교사의 통일교육역량에 영향을 주는 요 인으로 설정하고, 유아교사의 민족정체성을 독립변수로, 유아교사의 통일교육역량을 종속변수로 하여 민주시민자질과 다문화신념의 매개효과를 검증하였다. 연구 결과, 첫째, 유아교사의 민족정 체성, 민주시민자질, 다문화신념은 통일교육역량과 정적 상관을 갖는 것으로 나타났다. 둘째, 단계 적 회귀분석을 통해 통일교육역량에 가장 많은 영향을 미치는 요인을 순서대로 살펴본 결과, 민족 정체성의 ‘객관적 특성’, 민주시민자질의 ‘참여와 책임의식’, 다문화신념의 ‘다문화 연계의식’으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 민족정체성이 통일교육역량에 미치는 영향에서 민주시민자질과 다문 화신념이 부분적으로 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 본 연구는 유아교사의 통일교육역량에 영향을 미치는 요인들 간의 상호 연관성을 밝힘으로써 유아통일교육을 위한 교사교육의 목적성과 방향성을 제시하고, 더불어 유아교사들의 통일교육역량을 높이기 위한 교사교육의 기초자료를 마 련하였다는 점에 의의가 있다.

목차

<< 요약 >>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
1. 유아교사의 민족정체성, 민주시민자질, 다문화신념이 통일교육역량에 미치는 영향
2. 유아교사의 민족정체성이 통일교육역량에 미치는 영향에서의 매개효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

키워드

유아교사 민족정체성 민주시민자질 다문화신념 통일교육역량 Early Childhood Teacher’s National Identity Democratic citizen's virtues Multicultural beliefs Competence in Unification Education

저자

  • 곽연미 [ Kwak, Youn Mi | 해커스원격평생교육원 ] 교신저자
  • 정대현 [ Jung, Dae Hyun | 총신대학교 유아교육과 ] 공동저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교원대학교 교육연구원 [Center For Education Research]
  • 설립연도
    1985
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    교육연구원의 기능은 다음과 같다.<개정 2013. 3. 4.> 1. 교육의 기초이론, 교과교육, 교원교육에 관한 연구 2. 현장교육 및 교육정책에 관한 연구 3. 본교의 교육발전 및 교재연구를 포함하는 제반 연구활동<개정 2013. 3. 4.> 4. 교육과정, 통일교육, 다문화교육 및 양성평등교육, 스마트교육 및 뇌기반교육에 관한 연구<개정 2009. 8. 1., 2013. 3. 4.> 5. 국제공동연구<개정 2013. 3. 4.> 6. 각종 교육연구 기관과의 상호 협력 및 그 교류<개정 2013. 3. 4.> 7. 연구결과의 보급 및 출판<개정 2013. 3. 4.> 8. 학술지 발간 9. 교수학습센터(CTL) 운영<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.> 10. 그 밖에 총장이 특별히 필요하다고 인정하는 사항<개정 2009. 3. 1., 2013. 3. 4.>

간행물

  • 간행물명
    교원교육 [Korean Journal of Teacher Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-2042
  • eISSN
    2288-5706
  • 수록기간
    1986~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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