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재한 중국인 유학생의 학습요인과 자기결정성 및 계획행동이 한국어 학습행동 성과에 미치는 영향 연구 －자기주도학습 능력의 매개 역할 중심으로
A Study on the Effect of Self-determination and Planning Behaviors on the Korean Learning Behaviors of Chinese Students in Korea －Focusing on the mediating role of self-directed learning ability
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- 발행기관
- 한중인문학회 바로가기
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- 간행물
- 한중인문학연구 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제67집 (2020.06)바로가기
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- 페이지
- pp.75-105
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A378077
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원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to establish and test a research model to examine how fact learning of korean language, self-determination, and planning behaviors affect self-directed learning and learning behaviors on Korean language of Chinese students in Korea. The sample of the study was based on a 320-part survey of Chinese students in Busan and Ulsan. It confirmed that it affects. It was confirmed that self-determination did not affect self-directed learning ability and learning behavioral performance, and that plan behavior was positive in self-directed learning ability. In addition, self-directed learning ability did not play a mediating role in the influence of self-organization on learning behavioral outcomes, but planning behaviors showed a mediating role in learning behavioral outcomes. Therefore, this thesis is important to suggest that self-directed learning and learning behavior and a fusion model are proposed as a way to promote efficient planning behavior based on the existing theory of self-determinism.
- 한국어
- 본 논문은 중국인 유학생의 동기 부여적인 측면에서 심리학 이론인 자기결정성 이론과 계 획행동 이론을 결합하여 서로 다른 학습요인에 따라 자기주도학습 능력에 미치는 영향을 분 석하고, 유학생 개인의 변화와 자기주도학습 능력 및 학습 행동성과 분석하고자 한다. 연구의 표본은 부산, 울산지역의 중국인 유학생을 대상으로 한 320부의 설문조사를 토대로 재한 중국 인 유학생의 일반적인 특성요인인 학업과정과 한국어 능력 및 체류 기간이 자기주도학습 능 력 및 한국어 학습행동 성과에 유의미한 영향을 미친다는 사실을 확인하였다. 자기결정성은 자기주도학습 능력과 한국어 학습행동 성과에 영향을 미치지 않는다는 사실과 계획행동은 자 기주도학습 능력에 정(+)의 방향으로 유의미하다는 사실을 확인하였다. 그리고 자기결정성이 한국어 학습행동 성과에 영향을 미치는 데에서 자기주도학습 능력이 매개 역할을 하지 않는 것으로 나타났으나, 계획행동은 한국어 학습행동 성과에 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 이 논문은 기존의 이론인 자기결정성의 요인을 바탕으로 효율적인 계획행동과의 연계를 도모할 수 있는 방안으로 자기주도학습 능력과 한국어 학습행동 성과의 융합적인 모델을 제 시하였다는 점에 의미를 두며 아울러 한국 대학의 유학생 관리정책을 과학적인 데이트를 바 탕으로 마련하는데 도움을 줄 뿐만 아리라 국제교육 발전 계획을 수립하는 데에도 효과적인 참고자료가 될 것이다.
목차
국문요약
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 설계 및 분석 결과
4. 결론
참고문헌
Abstract
키워드
자기결정성 계획행동 자기주도학습 능력 중국인 유학생 한국어 학습행동성과 Self-determination planning behavior self-directed learning ability Chinese students Korean learning behavior저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한중인문학회 [The Society of Korean & Chinese Humanities]
- 설립연도
- 1996
- 분야
- 인문학>중국어와문학
- 소개
- 한중인문학회는 대우재단과 한국국제교류재단의 지원으로 중국 대학의 한국연구소에서 이루어지고 있는 한국학 연구를 활성화시킬 목적으로 결성되었다. 한국에서는 서울대, 고려대, 아주대, 성균관대, 동국대, 연세대, 방송대, 과기대, 정문연, 순천향대, 남서울대, 울산대, 전남대, 충남대, 숭실대, 한남대, 경북대, 부산대, 영남대 등을 중심으로 전국의 각 대학의 인문학 전공 교수들이, 중국에서는 북경대, 남경대, 복단대, 절강대, 산동대, 요녕대, 화동사대, 중앙민족대, 북경어언문화대, 중국사회과학원, 남개대, 중앙민족대, 낙양외국어대, 서북대 등을 중심으로 중국의 각 대학의 인문학 전공 교수들이 회원으로 가입하였다. 여기에 중국과 한국의 언어문화 및 관계사에 관심이 많은 일본, 대만, 미국, 러시아의 학자들이 참여하여 동아시아의 정체성을 밝히는 작업에도 전념하고 있다. 1) 한국, 중국에서 매년 한 차례씩 한국, 중국, 대만, 일본, 미국, 러시아의 학자들이 학술 세미나를 열어서 양국의 인문과학에 편재되어 있는 보편성을 탐색한다. 2) 학술 세미나에서 논의된 내용을 중심으로 논문집을 발간하여 양국 학자들의 관심 사항을 널리 알리고, 그러한 연구가 지속적으로 이루어질 수 있도록 협조한다. 3) 양국의 문화 유산을 답사하는 작업이다. 중국의 항주 일대와 고려 시대의 유적과 유물, 중국의 동북 지방과 고구려의 유적과 유물, 상해와 독립 운동 등에 대한 답사를 통하여 중국과 한국의 문화의 뿌리를 직접 확인한다. 4) 양국 문화에 뿌리 내리고 있는 보편성을 추출하여 세계 문화의 한 축인 동아시아 문화의 정체성을 확인한다.
간행물
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- 간행물명
- 한중인문학연구 [Studies of Korean & Chinese Humanities]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1598-0383
- 수록기간
- 1996~2026
- 등재여부
- KCI 등재
- 십진분류
- KDC 001 DDC 001
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