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홀리스틱 교육학의 시각에서 바라본 다문화교육

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  • 발행기관
    한국홀리스틱융합교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국홀리스틱융합교육학회 학술대회 바로가기
  • 통권
    2018년도 춘계공동학술세미나 (2018.06)바로가기
  • 페이지
    pp.1-17
  • 저자
    이덕봉
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A376669

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원문정보

목차

들어가는 말
1. 홀리스틱 교육학의 시각이란 무엇인가
2. 인지 속성에서 본 홀리스틱 교육
3. 다문화 이해 교육의 성격과 방향
3.1 문화의 속성과 홀리스틱 교육
3.2 한국의 다문화 정책
3.3 향후의 다문화 정책
3.4 다문화 가정 학습자의 영재성
3.5 인권 교육으로서의 다문화 교육
4. 다문화 홀리스틱 교육 방법 사례
4.1 대안학교 (alternative school)
4.2 자유학습(Free Learning)
4.3 갭이어 프로그램(Gap Year Program)
4.4 에포크 러닝(Epoch learning)
맺는 말
참고문헌

저자

  • 이덕봉 [ 동덕여자대학교 명예교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국홀리스틱융합교육학회 [The Korean Society for Holistic Convergence Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 홀리스틱 교육에 관한 연구를 촉진하고 회원 상호간의 학술정보를 원활하게 교환함으로써 한국 교육의 발전 지향적인 변화에 기여하는 것을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국홀리스틱융합교육학회 학술대회
  • 간기
    부정기
  • 수록기간
    2013~2019
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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