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통계적 소양 교육을 위한 그래프 오류 유형 분석 : 자료 분석 단계에서의 통계 윤리 문제
An Analysis on Error Types of Graphs for Statistical Literacy Education: Ethical Problems at Data Analysis in the Statistical Problem Solving

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  • 발행기관
    한국초등수학교육학회 바로가기
  • 간행물
    한국초등수학교육학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제24권 1호 (2020.02)바로가기
  • 페이지
    pp.1-30
  • 저자
    탁병주, 김다빈
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A376601

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원문정보

초록

영어
This study was carried out in order to identify the error types of statistical graphs for statistical literacy education. We analyze the meaning of using graphs in statistical problem solving, and identify categories, frequencies, and contexts as the components of statistical graphs. Error types of representing categories and frequencies make statistics consumers see incorrect distributions of data by subjective point of view of statistics producers and visual illusion. Error types of providing contexts hinder the interpretation of statistical information by concealing or twisting the contexts of data. Moreover, the findings show that tasks provide standardized frame already for drawing graphs in order to avoid errors and pay attention to the process of drawing the graph rather than statistical literacy for analyzing data. We suggest some implications about statistical literacy education, ethical problems, and knowledge for teaching to be considered when teaching the statistical graph in elementary mathematics classes.
한국어
본 연구는 통계적 소양 교육을 실천하기 위해 초등학교 통계교육의 주된 내용 요 소에 해당하는 그래프 지도 중 특히 오류의 유형화에 주목하였다. 구체적으로 문헌 분석을 통해 통계적 문제해결의 관점에서 그래프의 교수학적 의의와 구성 요소를 확인하였고, 이를 표현하는 과정에서 나타나는 오류를 분류하여 각 사례들을 자료 분석 단계에서의 통계 윤리 문제와 연결하였다. 연구 결과, 그래프 오류 유형은 범 주 표현에서의 오류, 빈도 표현에서의 오류, 맥락 제시에서의 오류로 분류할 수 있 었고, 이러한 오류로 인해 자료 분석 단계에서 주관적인 분석 방법 채택, 시각적 착시현상 유도, 자료에 대한 정보 왜곡과 같은 통계 윤리 문제가 발생할 수 있음을 확인하였다. 그리고 우리나라 초등학교 수학과 교육과정에서는 오류를 범하지 않도 록 정형화된 틀을 제공하고 그 틀에 맞춰 그래프를 그리는 절차에 주목하는 경향 이 있었다. 이를 통해 그래프 오류 유형이 초등학교 통계교육에 제공하는 시사점을 통계적 소양 교육, 통계 윤리, 교사 지식의 관점에서 제시하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통계적 소양 교육과 통계 윤리
1. 통계교육의 목적과 통계적 소양 교육
2. 통계적 문제해결 교육과 통계 윤리
3. 자료 분석 단계에서의 통계 윤리
Ⅲ. 그래프의 구성 요소 및 오류 유형 분석
1. 그래프의 교수학적 의의
2. 그래프의 구성 요소 분석
3. 그래프의 오류 유형 분석
Ⅳ. 우리나라 초등학교 수학과 교육과정에서의 그래프 작성 지도 분석
1. 초등학교 1~2학년군
2. 초등학교 3~4학년군
3. 초등학교 5~6학년군
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌

키워드

통계 그래프 그래프 오류 통계적 소양 통계적 문제해결 통계 윤리 statistical graph error of graph statistical literacy statistical problem solving ethical problem

저자

  • 탁병주 [ Tak, Byungjoo | 전주교육대학교, 조교수 ] 교신저자
  • 김다빈 [ Kim, Dabin | 이리팔봉초등학교, 교사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등수학교육학회 [THE KOREA SOCIETY OF ELEMENTARY MATHEMATICS EDUCATION]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 학회는 전국 교육대학교 수학교육연구회를 이어받아 초등수학교육학 이론과 실천의 연구와 정보 교환을 통해 우리 나라 초등수학교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3229
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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