Earticle

초록

영어

Japanese middle school history textbooks are written in accordance with the ｢government guidelines for teaching｣ and the ｢commentary of government guidelines for teaching｣, 8 types that have been tested by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology are now in use. The current textbooks were written in 2008 under the ｢government guidelines for teaching｣. The education of emphasizing patriotism, which began with the advent of the second Abe Cabinet, has been closely revised and dug down into Japanese's mind to influence on the writing of textbooks and the field of education related to the people's historical consciousness, including history, civism, and geography. In this study, it examined that the characteristics of the two textbooks, Tokyo Shokseki with the highest adoption rate and Ikuhosha books, the most conservative. In general, Tokyo Shokseki narrates focusing on the facts about the background and process of Japan's democratization and the establishment of the pacific constitution of Japan after the defeat, while Ikuhosha has openly expressed the negative perception of the occupation by General Command and the war crimes trials in Tokyo after the defeat. In addition, Tokyo Shokseki stated that Japan pursued democratization independently and independently, and in the other, Ikuhosha points out that there is a problem as a self-propelled country because it was carried out passively by the occupation of the US military. It can be summed up that it induces the perception that they have to forward to the so-called ordinary country. Evaluating perspectives of modern history of two textbooks show significant differences. However, the descriptions of economic aid to China and Vietnam, including South Korea, they commonly state that it has helped the countries' economic growth. Also, regarding all territorial issues with neighboring countries, represented by Dokdo Island, they have commonly continued to state with only Japanese perspective. Tokyo Shokseki representing Japan's history textbooks and Ikuhosha's textbooks representing conservatives fulfill faithfully to the Japanese government's revised curriculum and clearly show each tendency, and it found out the fact that there have common point depending on the issue.

한국어

일본 중학교 역사교과서는 ｢학습지도요령｣과 ｢학습지도요령해설｣의 지침에 따라 집필되며 문부과학성의 검정을 거친 8종이 현재 사용되고 있 다. 현재 사용되고 있는 교과서는 2008년 ｢학습지도요령｣에 의해 만들어 진 것이다. 제2차 아베 내각의 등장과 함께 시작된 애국심 강조 교육은 역 사ž공민ž지리 등 국민의 역사의식과 관련한 교과서 집필과 교육현장에 영 향을 미칠 수 있도록 치밀하게 개정되어 일본인들에게 파고들고 있다. 여 기서는 가장 높은 채택율을 가진 도쿄서적과 가장 보수적이라 일컬어지 는 이쿠호샤, 두 교과서를 중심으로 특징을 살펴보았다. 대체로 도쿄서적은 패전 이후 일본의 민주화 배경과 과정 그리고 평화 헌법의 제정에 대해 사실 나열을 중심으로 서술한 반면 이쿠호샤는 패전 이후 총사령부의 점령과 도쿄전범재판에 대해 부정적인 인식을 노골적으 로 드러내고 있다. 또 도쿄서적이 민주화에 대해 자주적이고 주체적으로 추진해 나갔다고 했다면 이쿠호샤는 미군 점령에 의해 수동적으로 수행 되면서 자주국가로서 적지 않은 문제가 있다고 지적하고 있다. 이는 소위 보통국가로 나아가야 한다는 인식을 유도하고 있다고 정리할 수 있다. 이 처럼 두 교과서는 현대사를 평가하는 관점에 대해서는 적지 않은 차이점 이 있다고 할 수 있다. 하지만 한국을 포함해 중국과 베트남에 대한 경제원조 등을 서술할 때 에는 공통적으로 이들 나라의 경제적 성장에 도움이 되었다고 서술하고 있다. 또 독도로 대표되는 인접국가와의 영토문제에 대해서는 모두 자국 중심의 서술로 일관하는 공통점이 있다. 이처럼 일본의 역사교과서를 대 표하는 도쿄서적과 보수를 대표하는 이쿠호샤의 교과서는 일본정부의 개 정교육과정에 충실하면서도 각각의 경향성을 뚜렷이 드러내고 있으면서 도 사안에 따라서는 공통점도 존재한다는 사실이 확인된다.

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. ｢학습지도요령｣ 및 ｢학습지도요령해설｣과 역사교과서 현대’ 단원 체제
Ⅲ. 일본 중학교 역사교과서의 ‘현대’ 단원 서술 내용
Ⅳ. 일본 중학교 역사교과서의 ‘현대’ 단원에 나타난 인접국가와 영토 인식
Ⅴ. 맺음말
참고문헌
국문요약
Abstract

키워드

저자

• 최보영 [ Choi, Bo-Young | 단국대 일본연구소 HK연구교수 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  역사와 교육 [The History Education Review]

• 간기

  반년간

• pISSN

  2093-5021

• 수록기간

  1990~2025

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 374 DDC 370