Earticle

현재 위치 Home

부모방임·학대와 청소년의 자아존중감 간 관계 - 학습의 자기주도성의 매개효과를 중심으로 -
The Relationships between Parental Neglect·Abuse and Adolescent Self- Esteem - Focusing on the Mediating Effects of Self-Direction in Learning -

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국청소년시설환경학회 바로가기
  • 간행물
    청소년시설환경 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제18권 제2호 통권 제64호 (2020.05)바로가기
  • 페이지
    pp.101-112
  • 저자
    임혜림, 김서현
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A376520

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

4,300원

원문정보

초록

영어
This study aims to verify the mediating effects of self-direction in learning in the impacts of parental neglect and abuse on adolescent self-esteem. This study conducted an analysis using the 5th wave data on the panel of 1st graders of elementary school for Korean Children and Youth Panel Survey (KCYPS) with the structural equation model to answer the research questions. The subjects of the study are 2,110 adolescents in the fifth grade in elementary school. The main results drawn in the study are summarized as follows: First, both parental neglect and abuse had negative (-) impacts on adolescent self-esteem. Second, both parental neglect and abuse also had negative (-) impacts on adolescent self-direction in learning. Third, the more the self-direction in learning, the more positive (+) the adolescent self-esteem became. Fourth, according to the result of effect decomposition, both the total effect and the indirect effect of self-direction in learning in the impacts of parental neglect and abuse on adolescent self-esteem were statistically significant. These results show that parental neglect and abuse have direct impacts on adolescent self-esteem, while they also have indirect impacts on it through the mediator variable, self-direction in learning. Especially, this study found that the indirect effect of self-direction in learning was greater in the relationship between parental neglect and adolescent self-esteem than in that between parental abuse and adolescent self-esteem. Lastly, based on these research results, the present study made policy and practical suggestions.

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모방임·학대와 청소년의 자아존중감
2. 부모방임·학대와 청소년의 학습의 자기주도성
3. 부모방임·학대, 학습의 자기주도성, 청소년의 자아존중감 간 관계
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
1. 기술통계 및 상관관계 분석결과
2. 확인적 요인분석 결과
3. 구조방정식모형 분석결과
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

청소년 방임 학대 자아존중감 학습의 자기주도성. adolescent neglect abuse self-esteem self-direction in learning.

저자

  • 임혜림 [ Yim, Hyerim | 이화여자대학교 사회복지학과 박사 ] 주저자
  • 김서현 [ Kim, Seohyun | 전북대학교 사회복지학과 BK21+ ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국청소년시설환경학회 [Korea Institute of Youth Facility & Environment]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>사회학
  • 소개
    본 학회는 청소년시설 및 환경에 대한 전반적인 연구와 학술활동을 통하여 미래 지향적인 청소년시설 및 환경을 보급하고 기존 청소년시설의 활성화 방안을 제시하여 새로운 청소년 문화 창달에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    청소년시설환경 [YOUTH FACILITY AND ENVIRONMENT ; Journal of the Korea Institute of Youth Facility and Environment]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-0170
  • 수록기간
    2003~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 334 DDC 361

이 권호 내 다른 논문 / 청소년시설환경 제18권 제2호 통권 제64호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.