Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to rethinking workplace learning in a knowledg economy. How can we prepare organizations to better compete in an increasingly knowledge- based economy? What is the role of learning in the workplace? Forces driving a new conceptualization of workplace learning include the knowledge economy, the democratization of innovation, global competition, and a changing labor force. Workplace learning is adapting to this context by integrating learning with work. Learning at the individual, group, and organizational levels will increasingly include not only formal but also informal and incidental approaches. As workplace learning becomes more informal, responsibility for learning will need to changefrom individuals to organizations to societies.

한국어

이 연구는 지식기반경제 상황 속에서 이루어지는 업무현장에서의 학습에 대하여 살펴보고 있다. 어떻게 하면 우리들은 나날이 증대되는 지식기반경제 상황 속에서 좀더 나은 경쟁을 위하여 조직을 준비할 수 있을까? 업무현장에서의 학습은 민주주의 혁신, 글로벌한 경쟁, 그리고 노동력의 변화에서 발생될 수 있다. 업무현장에서 배우는 것은 일과 학습을 통합하는 맥락으로 이어질 수 있다. 개인, 그룹 그리고 조직상의 단계에서 학습은 형식적인 학습 뿐만 아니라 비공식적인 학습까지 포함될 수 있다. 업무현장에서의 학습은 개인의 변화는 물론 조직과 사회에 이르기까지 변화의 영향을 미칠 것이다.

목차

Abstract
 Forces Driving Change
 Rethinking learning in the workplace
 Creating a Learning-Rich Environment
 Implications for Learning in the Workplace
 References
 국문요약

키워드

저자

• Karen E. Watkins [ Professor of Adult Education & Associate Dean of Research, Technology & External Affairs The University of Georgia ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3075

• 수록기간

  1998~2012

• 십진분류

  KDC 378 DDC 374