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Cross-cultural Analysis of the Discourse of Lifelong Learning
다문화주의에 근거한 평생학습 패러다임분석

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  • 발행기관
    한국성인교육학회 바로가기
  • 간행물
    Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education 바로가기
  • 통권
    Vol. 9 No.3 (2006.08)바로가기
  • 페이지
    pp.211-229
  • 저자
    Romee Lee
  • 언어
    영어(ENG)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A37557

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
A new approach to the lifelong learning paradigm is required to include cross-cultural learners. This paper argues for an expanded understanding of the notion of lifelong learning as it relates to migrant workers who by definition belong to multiple communities. Through critical analysis of the discourses of lifelong learning from a cross-cultural perspective, this paper spotlights both the importance of the lifelong learning paradigm for migrant workers and critically analyzes the paradigm’s waning relevance in its present form. Despite the holistic attitudes toward learning that most of lifelong learning policies claim, the lifelong learning apparatus for actual facilitation is based on nation-based systems which creates multiple boundaries with citizenship, class, race, culture, and gender that keeps migrant workers out. This presents a critical need to open up for dialogue on the right to lifelong learning for "all."
한국어
이 글은 국가 단위의 학습 정책을 근간으로 하는 현재 평생학습의 패러다임이 세계 각국의 이주노동자를 비롯한 적지 않은 다문화적 상태의 성인학습자들을 평생학습의 장으로부터 유리시키고 있다는 문제의식에서 출발한다. 연구자는 평생학습의 패러다임이 이런 성인학습자들을 의미 있게 포함시킬 수 있는 새로운 접근을 제시한다.
타국에서 현지의 국적을 취득하지 못한 상태로 한정된 기간 동안 노동을 제공하고 본국으로 혹은 또 다른 사회로 이동하는 이주노동자들은 그 정의가 의미하듯 동시에 다수의 사회에 걸쳐 존재하는 성인학습자들이다. 이 논문에서는 평생학습에 관한 정책적 문헌들을 대상으로 초국적 주의에 근거하여 비판적 분석을 수행하였다. 이주노동이라는 쉽지 않은 삶의 조건을 가진 이들에게 평생학습 패러다임이 커다란 지원체계가 될 수 있음에도 불구하고 실제적으로 이들 노동자들에게 제대로 적용이 되지 않고 있는 원인을 다각도에서 분석하였다. 여러 원인 가운데 평생학습의 실제 수행 기반이 국가를 단위로 이루어진다는 점과 실행과정에 있어서도 국적, 계급, 인종, 문화, 성별 등에 따라 복합적인 경계를 이룬다는 점을 간과함으로 인해 그들이 평생학습에서 배제되는 현상을 지적하였다.

목차

Abstract
 Introduction
 Lifelong Learning in the G lobal Context
 Problems with the Lifelong Learning Paradigm
 A Case of Migrant Workers as cross-cultural Lifelong Learners
  Migrant Workers in a Geopolitical Context of Work and Learning
  Migrant Workers and Their Relevance to Lifelong Learning
 Conclusion
 References
 요 약

키워드

평생학습 이주노동자 다문화주의 lifelong learning migrant workers cross-culturalism

저자

  • Romee Lee [ 이로미 | University of British Columbia ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국성인교육학회 [The Adult and Countinuisg Education of Korea]
  • 설립연도
    1998
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    한국적 성인교육학의 학문적 체계를 세우기 위해 한국적 성인교육의 패러다임 연구 및 개발, 한국 성인교육의 국제적 위상 확립, 성인교육현장에 대한 이론 적용을 위해 노력하고 있습니다. 또 본 학회는 학문공동체 형성을 위해 공동저술 및 연구, 정보 교환 등의 학술활동을 함께 하며 상호협력을 통해 성장하는 방법을 개발해 나가고 있습니다. 본 학회는 학문적 동지로서, 또 인생의 동반자로서 희노애락을 함께 할 수 있는 학문사랑, 인간사랑의 공동체를 추구하고 있습니다.

간행물

  • 간행물명
    Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-3075
  • 수록기간
    1998~2012
  • 십진분류
    KDC 378 DDC 374

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