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텍스트마이닝과 연결망 분석을 활용한 『사회과교육연구』의 연구 동향 분석
An Analysis of Research Trends in Journal of Research in Social Studies EducationUsing Text Mining and Network Analysis

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  • 발행기관
    한국사회교과교육학회 바로가기
  • 간행물
    사회과교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제27권 2호 (2020.05)바로가기
  • 페이지
    pp.1-26
  • 저자
    허수미, 김세현, 최율
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A375393

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
This Meta-analysis examined research trends in the journal of Research in Social Studies Education using text mining, network analysis, and qualitative analysis. In analyzing every article published in the journal from 2003 to 2019, we investigated the characteristics of research trends and network relations among major research topics. Based on these results, we also suggested directions for future research in the field of social studies education. This study’s findings are as follows. First, there is a quantitative imbalance among the seven major research topics. While the imbalance has been reduced in recent years, the topics considered to be the basis of social studies education such as citizenship and democracy have critically decreased. Second, research on curriculum, textbook, and lesson study is overly isolated. It is important to maintain balance between in-depth research and integrated research by expanding the integrated research strategy for those isolated research topics. Third, it is necessary to expand Meta-analysis for research on social studies education based on new methodological approaches such as big data analysis.
한국어
본 연구에서는 텍스트마이닝과 연결망분석 그리고 질적 연구방법을 혼합하여 ‘사회과교육연구’에 대 한 메타분석을 수행하였다. 2003년부터 2019년까지 발행된 모든 논문을 대상으로 하였으며, 연구특성과 주제 간 연결관계를 설명하고 보완이 필요한 연구방향을 제안하였다. 첫째, 사회과교육연구는 연구주제 간 편차 가 존재했고 점차 연구다양성과 영역 간 균형성이 개선되고 있으나 사회과 본질과 관련된 기초연구주제의 약화는 보완될 필요가 있다. 둘째, 교육과정, 교과서, 수업연구 영역이 지나치게 독자적인 영역으로 연구되는 경향이 보이며, 이러한 영역에서 연계성을 가진 통합형 연구의 확대 및 질적 개선이 요구된다. 이를 통해 영역 별 심층 연구와 연계성이 강화된 통합형 연구의 균형을 유지할 필요가 있다. 셋째, 사회과교육 연구 분야에 대 한 빅데이터분석 등 새로운 연구기법을 활용한 메타연구 활성화가 필요하다.

목차

요약
Abstract
I. 서론
II. 사회과 연구의 메타분석
1. 사회과 연구 동향 관련 선행 연구
2. 비정형자료를 활용한 메타분석과 사회과 연구
III. 연구방법
1. 연구대상 및 자료
2. 분석 방법 및 절차
IV. 『사회과교육연구』의 연구 동향 분석
1. LDA를 이용한 주요 토픽 분석 결과
2. 토픽비중변화
3. 텍스트 연결망 분석
4. 핵심토픽 논문의 질적 분석
V. 결론 및 제언

참고문헌

저자

  • 허수미 [ Heo, Su Mi | 한국교원대학교 부교수 ]
  • 김세현 [ Kim, Sehyun | 한양대학교 SSK 다문화연구센터 전임연구원 ]
  • 최율 [ Choi, Yool | 중앙대학교 조교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국사회교과교육학회 [The Korean Association for the Social Studies Education]
  • 설립연도
    1994
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    사회과 교육에 관한 연구와 관련 활동을 통하여 회원의 학문적 발전과 자질 향상을 도모하며, 나아가 우리나라 교육의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    사회과교육연구 [Research in Social Studies Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1225-6838
  • 수록기간
    1994~2023
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 374 DDC 375

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