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초록

영어

The purpose of this study is to explore the direction of integrated classical literature education of the two Koreas by selecting the texts of the classical education that are appropriate for the future of middle school and high school literature education in the unification era. Literature education can play a very important role in securing national homogeneity in the era of unification. Nationalism, interculturalism, and pacifism are likely to influence unification literature education. Although there is a limit to classical education in South Korea and North Korea, the possibility of classical literature education in terms of the substantial texts of the special texts shared by South Korea and North Korea, less ideological colors, and the sense of distance about space-time of classical literature adjusts heterogeneity. In the age of unification, it is important how meaningfully the experiences of the learners who have undergone the process of unification are transformed into educational experiences. it is good that the text of classical literature identifies the homogeneity of the nation, but also reveals the contact of the boundaries of various cultures and reveals nonviolence in terms of pacifism. Among the classic novels of the 17th century war, the Choicheokjeon is a representative text that reveals universal humanity and peace as well as the separation and encounter of ordinary people in the historical experience of war.

한국어

이 연구는 통일 시대 중등학교 문학교육의 방향을 타진하고 이에 적합한 고전문 학 텍스트를 선정하여 남북한 통합 고전문학교육의 지향을 탐색하고자 한다. 문학 교육은 통일 시대에 민족 동질성을 확보하는데 매우 중요한 역할을 할 수 있다. 통일 문학교육에는 민족주의, 상호문화주의, 평화주의가 영향을 줄 것으로 보인 다. 남한과 북한의 고전문학교육이 한계가 있지만, 남한과 북한이 공유하는 고전문 학 텍스트가 상당하고, 이념적 색채가 덜하며, 고전문학의 ‘시공간적 거리감’이 이 질성을 조정한다는 점에서 고전문학교육의 가능성이 존재한다. 통일 시대에는 통일 과정을 겪은, 겪고 있는 학습자들의 경험을 얼마나 교육적 경험으로 의미 있게 전환하느냐가 중요하다. 이 때, 텍스트는 민족의 동질성을 확인 하면서도, 다양한 문화의 경계의 접촉을 드러내고, 평화주의의 관점에서 비폭력성 을 드러내는 것이 좋다. 17세기 전란 소재 고전소설 중에서 〈최척전〉은 전쟁이라는 역사적 체험 속에 서 평범한 사람들이 겪는 가족의 이산과 만남과 함께 보편적인 인류애와 평화가 드 러내는 대표적인 작품으로 통일 시대 통합 문학교육에 적합한 문학 텍스트라고 할 수 있다.

목차

[ 국문초록 ]
1. 서론
2. 통일 시대 문학교육의 이념
3. 통일 시대 통합고전문학교육의 지향
4. 17세기 전란 소재 고전소설에서의 텍스트 선정
5. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

저자

• 이동일 [ Lee, Dongil | 강원대 사범대학 국어교육과 박사과정 수료 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  고전과 해석 [The Comments on the Korean Classical Texts]

• 간기

  연3회

• pISSN

  1975-8499

• 수록기간

  2006~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 810 DDC 895