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Montessori와 Frobel 아동관의 비교
The Comparison of a View on Child between Montessori and Frobel

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  • 발행기관
    한국교육현상해석학회 바로가기
  • 간행물
    현상해석학적 교육연구 바로가기
  • 통권
    제2권 제1호 (2004.12)바로가기
  • 페이지
    pp.115-134
  • 저자
    김지원
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A37344

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원문정보

목차

요약
 I. 서론
 II. Montessori의 아동관
  1. 영적태아로서의 아동
  2. 발달하는 존재로서의 아동
  3. 흡수정신으로서의 아동
  4. 민감기에 따르는 아동
  5. 지성을 구성하는 아동
 III. Frobel의 아동관
  1. 신성을 내재한 아동
  2. 자연법칙에 순응하는 아동
  3. 지적존재로서의 아동
  4. 환경과 상호작용하는 아동
 IV. Montessori와 Frobel 아동관의 비교
  1. Montessori와 Frobel 아동관의 공통점
  2. Montessori와 Frobel 아동관의 차이점
 V. 교육적 시사점
 VI. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

영적 태아 흡수정신 민감기 자기활동 신성 통일의 원리

저자

  • 김지원 [ Kim, Ji-Won | 아시아대학교 사회복지학과 전임강사 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교육현상해석학회 [The Korean Society of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>교육학

간행물

  • 간행물명
    현상해석학적 교육연구 [The Korean Journal of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1738-1304
  • 수록기간
    2003~2016
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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