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도덕ㆍ윤리 교육으로서의 人性敎育의 의미와 방법
A Theory and Method of the Education for Moral Character
도덕ㆍ윤리 교육으로서의 인성교육의 의미와 방법

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  • 발행기관
    한국교육현상해석학회 바로가기
  • 간행물
    현상해석학적 교육연구 바로가기
  • 통권
    제2권 제1호 (2004.12)바로가기
  • 페이지
    pp.5-33
  • 저자
    이석호
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A37340

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원문정보

목차

요약
 I. 문제의 제기
 II. 인성 교육의 개념
  1. 인성(人性)의 의미
  2. 인성(人性)과 덕성(德性)
  3. 人性敎育의 槪念 定義
 III. 인성 교육의 기본 원리
  1. 인격 도야(人格陶冶)의 원리
  2. 조화적(調和的) 인간상(人間像) 지향(志向)의 원리
  3. 주체적 자아(主體的 自我) 각성(覺醒)의 원리
  4. 인간 존엄성(尊嚴性)의 원리
  5. 고전(古典)에 의한 인문 교육(人文敎育)의 원리
 III. 인성 교육(人性敎育)의 접근 방법(接近方法)
  1. 덕목(德目) 중심의 접근 방법
  2. 정의적(情意的) 접근 방법(接近方法)
  3. 예ㆍ체능 교육을 통한 정서와 의지의 함양
  4. 각성(覺醒) 교육론적 접근 방법
  5. 독서 지도에 의한 접근 방법
  6. 생활관(生活館)과 학생수련원(學生修鍊院)의 교육에 의한 접근 방법
 V. 결론
 참고문헌
 Abstract

키워드

인성 품성 덕성 인성의 의미 인성교육의 개념 덕성교육 전인교육 인격교육 인문교육 인격도야 덕목 중심의 접근 정의적 접근 각성 교육론적 접근 양심의 각성 내면적 각성 생활관 교육

저자

  • 이석호 [ Rhie, Seok-Ho | 경상대학교 사범대학 윤리교육과 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국교육현상해석학회 [The Korean Society of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
  • 설립연도
    2003
  • 분야
    사회과학>교육학

간행물

  • 간행물명
    현상해석학적 교육연구 [The Korean Journal of Phenomenological and Hermeneutic Educational Practice]
  • 간기
    연3회
  • pISSN
    1738-1304
  • 수록기간
    2003~2016
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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