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NCS기반 대학생의 의사소통능력 향상 프로그램 개발을 위한 기초 연구
Basic research for development of communication skills improvement program of NCS-based College students

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  • 발행기관
    교육종합연구원 바로가기
  • 간행물
    교육종합연구 KCI 등재후보 바로가기
  • 통권
    제18권 1호 (2020.03)바로가기
  • 페이지
    pp.1-14
  • 저자
    김영은
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A372049

※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.

원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to provide basic data for developing a program to improve communication skills among basic vocational competences presented by the National Competency Standards (NCS). Participants in this study were 166 students from D University (2/3 years) in H-gu, B city. SPSS 21.0 (ver.) Was used for the analysis of the data, and descriptive statistical methods were used to calculate the frequency and percentage, and one-way batch analysis was used to calculate the mean, standard deviation, and F value. The results were as follows. First, the communication ability level of NCS-based college students was 3.12 using the 5-point Likert scale. Second, there was a high demand for the development of communication skills improvement program for NCS-based college students. Third, there was a high demand for gamification in terms of teaching-learning. Therefore, this study is meaningful to suggest an effective teaching method along with the necessity of development communication program for NCS-based College students.
한국어
이 연구는 국가직무능력표준(National Competency standards 이하 NCS)에서 제시 한 기초 직업능력 중 의사소통능력을 향상 하는 프로그램을 개발하는데 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구 참여자는 B 광역시 H구 소재한 D대학교(2・3년제) 재학 생 166명이며 의사소통능력 인식과 요구, 교수-학습적 측면에서 게이미피케이션 적용 에 대한 요구도 조사하였다. 자료의 분석 방법은 SPSS 21.0(ver.)을 이용하였으며 기 술 통계 방법으로 빈도와 백분율 산출, 일 원 배치 분산분석 방법으로 평균과 표준편 차, F 값을 구하였다. 결과를 살펴보면 첫 째, NCS기반 대학생의 의사소통능력 수준 은 5점 리커트 척도를 이용할 때 3.12 수준 으로 나타났다. 둘째, NCS기반 대학생의 의 사소통능력 향상 프로그램 개발에 대한 요 구가 높았다. 셋째, 교수-학습적 측면에서 게이미피케이션 적용에 대한 요구가 높았 다. 따라서 본 연구가 NCS기반 대학생의 의사소통능력 향상 프로그램 개발의 필요성 과 함께 효과적인 교수법을 제시하였다는데 의의가 있다.

목차

《요약》
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구문제
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
III. 연구결과 및 해석
1. NCS기반 대학생의 의사소통능력 인식 수준은 어떠한가?
2. NCS기반 대학생의 의사소통능력 향상 요구는 어떠한가?
3. 교수-학습적 측면에서 게이미피케이션 적용 요구는 어떠한가?
IV. 결론 및 제언
[참고문헌]
ABSTRACT

키워드

의사소통능력 게이미피케이션 국가직무능력표준(NCS) 대학생 Communication ability Gamification National Competency Standard(NCS) College students

저자

  • 김영은 [ Kim, Young-Eun | 창신대학교, 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    교육종합연구원 [교육종합연구원(구. 교육종합연구소)]
  • 설립연도
    2000
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    본 연구소는 한국교육의 질적제고에 공헌함을 목적으로 설립되었으며, 이를 위해 다음과 같은 사업을 추진한다. 1. 교육에 관련된 각 주제 영역별 전문적인 연구와 실천 2. 교육자치 발전 연구 3. 교육정보 서비스 4. 교육프로그램의 기획 및 협력사업 5. 수집된 자료의 홍보 및 출판 6. 기타 연구소의 목적 달성에 필요한 사업

간행물

  • 간행물명
    교육종합연구 [The Journal of Educational Research]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-351X
  • 수록기간
    2003~2021
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

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