Earticle

초록

영어

In this article, the question of the performance of the interview of explicitation of Pierre Vermersch for the analysis of the competences is put by leaning on the educational experiment of realization of portfolios of competences made by the students of DUT (two-year technical degree). The interview of explicitation is a technique of help to the verbalization a posteriori of an activity / task realized by a person, both at the level of the actions material and mental. The concept of action is fragmented in five facets according to a vertical axis: context, procedural and opinion, and a horizontal axis: declarative, procedural (in the center) and intentional. Once the concept of competence was specified, in particular its relationships with the experience and the knowledge, we emphasize the propagation of the logic of the competences in all the current society. The transferability of the competences, stemming from a fine analysis of the experiences, seems considerable in any situation. After the presentation of two examples, we arrive at the conclusion that the interview of explicitation, by helping to extract competences of its diverse experiences, is a precious tool to become aware of possibilities of reinvestment and of valuation of the previous activities.

기타언어

Dans cet article, la question de la performance de l’entretien d’explicitation de Pierre Vermersch pour l’analyse des compétences est posée en s’appuyant sur l’expérience pédagogique de réalisation de portefeuilles de compétences faite par les étudiants de DUT. L’entretien d’explicitation est une technique d’aide à la verbalisation a posteriori d’une activité/tâche réalisée par une personne, tant au niveau des actions matérielles que mentales. Le concept d’action est éclaté en cinq facettes selon un axe vertical : contexte, procédural et jugements, et un axe horizontal : déclaratif, procédural (au centre) et intentionnel. Une fois le concept de compétence précisé, notamment ses rapports avec l’expérience et la connaissance, nous mettons en valeur la diffusion de la logique des compétences dans toute la société actuelle. La transférabilité des compétences, issue d’une analyse fine des expériences, apparait appréciable en toute situation. Après la présentation de deux exemples, nous en arrivons à la conclusion que l’entretien d’explicitation, en aidant à extraire des compétences de ses expériences diverses, est un outil précieux pour prendre conscience des possibilités de réinvestissement et de valorisation des activités antérieures.

목차

Introduction
1. L’entretien d’explicitation
1.1. Principes
1.2. Un système d’informations lié à l’activité
1.3. Granularité de la description de l’activité
1.4. Expliciter l’activité
2. La notion polymorphe de compétence
2.1. Compétence et connaissance
2.2. La logique des compétences s’impose de plus en plus
2.3. Transférabilité des compétences
3. L’entretien d’explicitation pour analyser ses compétences
3.1. Réaliser son portefeuille de compétences dans le cadre du Projet Personnel Professionnel (PPP) de l’étudiant
3.2. Application de l’entretien d’explicitation au portefeuille de compétences : deux exemples issus de notre pratique
3.3. Autres contextes d’application
Conclusion
Bibliographie
[Résumé]
[Abstract]

키워드

저자

• Isabelle Vidalenc [ Associate Professor / Toulouse 1 University Capitole ]
• Monique Malric [ Associate Professor / Toulouse 1 University Capitole ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  에피스테메 [EPISTÉMÈ]

• 간기

  계간

• pISSN

  1976-9660

• 수록기간

  2007~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331.05 DDC 301