Earticle

초록

영어

The Senior Club is currently the center of the job creation of an aged society in preparation for an aging society in South Korea. But what are the practitioners pursuing the Senior Club in the midst of such continuing social changes? Starting with the question, we sought to identify their learning experience centering on middle managers, especially in various interests. Therefore, in this context, the study explored what had been learned from the theory of learning firsthand how learning experiences had been made and how learning experience affected the professional managers of middle managers, unlike the theory of previous learning experiences, in this context. As a result, the Wave 1 Learning Team learns a simple familiarity with the older and older people of the Senior Club for the Elderly and the time to understand the business recognition forms of senior citizens and older adults, and the stage of the trial is based on the level of " trial and error, " based on surface understanding and imitation of the elderly. They come to three levels in a variety of interests, ranging from a variety of interests to a dilemma, and a process of recomposition of identity. Step 3, this process creates a phase of change and stability as a phase of change and stability, and furthermore, it has reached a stage where people feel the happiness and satisfaction of their own lives. In conclusion, the learning experience of interim managers undergoing this triple mimesis process has played an important role in continued growth and development of their professional identity.

한국어

시니어클럽은 현재, 한국사회의 고령사회에 대비하여 고령자의 일자리사업의 중추역할을 하는 곳이다. 하지만 이러한 계속적인 사회의 변화 속에서 시니어클럽을 이끌어가고 있는 실무자들은 어떠한 학습을 하고 있을까? 라는 의문에서 시작하여, 특히 다양한 이해관계속 에 위치해있는 중간관리자들을 중심으로 그들의 학습경험을 밝혀내고자 하였다. 따라서 본 맥락에서 본 연구는 기존의 학습경험을 살펴보는 이론들과 달리 Ricoeur의 삼중의 미메시스 이론 (Mimesis)을 통해 그들이 오늘날의 중간관리자가 되기까지 어떤 학습경험이 있었는지, 학습경험이 중 간관리자들의 직업적 정체성 형성에 어떤 영향을 주었는지 살펴보고자 하였다. 그 결과 미메시스 1 단계학습에서는 적응과 탐색의 시간으로 시니어클럽의 노인과 노인들의 사업인식 형태 등에 관한 표면적 이해와 사업을 알아가기 위한 단순한 모방의 학습이 이뤄졌으며, 2단계에서는 1단계의 표면 적 이해와 모방을 바탕으로 ‘시행착오의 단계’를 겪게 된다. 그들은 다양한 이해관계 속에서 딜레 마에 빠지기도 하고 정체성의 혼란이 오는 과정을 거쳐 이를 재구조화하는 3단계에 도달하게 된다. 3단계에서는 이러한 과정을 토대로 변화와 안정의 단계로서 자신만의 운영방식과 노하우를 형성하 기도 하며, 더 나아가 개인의 삶의 행복과 만족까지 느끼는 단계에 이르게 되었다. 결론적으로 이러한 삼중 미메시스의 과정을 거친 중간관리자의 학습경험이 그들의 직업적 정체성 형성에 지속적인 성장과 발달에 중요한 역할을 하고 있었다.

목차

<요 약>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 시니어클럽
2. Ricoeur의 ‘삼중의 미메시스’
Ⅲ. 연구방법
1. 자료수집 및 분석
2. 연구 참여자
Ⅳ. 시니어클럽 중간관리자의 미메시스적 학습과정
1. 중간관리자의 미메시스 1단계 학습 : ‘적응과 탐색의 시간’
2. 중간관리자의 미메시스 2단계 학습 : ‘시행착오의 단계’
3. 미메시스 3단계 : ‘변화와 안정의 단계’
Ⅴ. 중간관리자의 학습경험에서 드러난 정체성 형성과정
Ⅵ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 윤도혜 [ Do-Hye, Yoon | Pusan National University ]
• 이병준 [ Byung-Jun, Yi | Pusan National University ] Corresponding Author

참고문헌

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• 간행물명

  성인계속교육연구 [Korean Journal of Adult & Continuing Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  2093-6095

• 수록기간

  2010~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 374