Earticle

초록

영어

To deal with a transition between fields that are determined by different logics is dependent on the interaction of structural possibilities and subjective perceptions. On the one hand, the structures in this case shape individual decisions in the form of study courses and workplace offers, on the other hand it is subjective perceptions how study possibilities can be used and how job offers can be made compatible with individual ambitions, profiles and competences. Transitional competence includes the examination of existing interpretations and norms, which are either maintained or changed, the development of adequate coping strategies with regard to decisions on their own livelihood and also with regard to their own sensitivities as well as the implementation in actions. The fact that these transitional competencies are increasingly necessary in the face of transient living conditions with their multiple requirements requires a rethinking, just a "thinking in transitions" (cf. Felden / Schäffter / Schicke 2014) Less can be assumed. The research concept "Transitions" offers the transitional research as an adequate means to investigate and relate both structural and subjective perceptions.

기타언어

Eine Transition zwischen Feldern zu bewältigen, die von unterschiedlichen Logiken bestimmt sind, ist von einer Wechselwirkung von strukturellen Möglichkeiten und subjektiven Wahrnehmungen abhängig. Einerseits prägen die Strukturen in diesem Fall vor allem in Form von Studiengängen und Arbeitsplatzangeboten individuelle Entscheidungen, andererseits liegt es an subjektiven Wahrnehmungen, wie Studienmöglichkeiten genutzt und wie Arbeitsplatzangebote mit individuellen Ambitionen, Profilen und Kompetenzen kompatibel gemacht werden können. Übergangskompetenz beinhaltet dabei die Überprüfung bisher geltender Deutungen und Normen, die entweder beibehalten oder verändert werden, die Entwicklung adäquater Bewältigungsstrategien in Hinsicht auf Entscheidungen zur eigenen Existenzsicherung und auch in Hinsicht auf eigene Befindlichkeiten sowie die Umsetzung in Handlungen. Dass diese Übergangskompetenzen angesichts transitorischer Lebenslagen mit ihren multiplen Anforderungen zunehmend erforderlich sind, benötigt ein Umdenken, eben ein „Denken in Übergängen“ (vgl. von Felden/Schäffter/Schicke 2014), weil ein eventuell gewünschtes Passungsverhältnis in diesem Fall von Studium und Beruf immer weniger vorausgesetzt werden kann. Das Forschungskonzept „Transitionen“ bietet hier in der Übergangsforschung das adäquate Mittel, um sowohl strukturelle Bedingungen als auch subjektive Wahrnehmungen zu erforschen und aufeinander zu beziehen.

한국어

다른 학문적 논리에 의해 결정되는 학문들 사이의 전이에 대응하는 구조 가능성은 주관 적 인식의 상호 작용에 의존한다. 한편 구조는 주로 코스의 형태로, 이 경우에 형성되는 작업은 연구 가능성을 고려할 때, 주관적이다. 다른 한편으로 개인의 의사 결정을 제공하 는 방법과 작업하는 것은 개인의 욕망, 프로파일 등 역량과 관련되며, 이에 관한 데이터를 함께 제공한다. 과도기적 능력 중 하나를 자신의 생계를 위해 선택의 측면에서, 또한 자신 의 감정의 관점과 행동의 구현에 적절한 대응 전략의 개발을 유지 또는 변경하면서 개인 은 기존의 해석과 기준을 재구성하게 된다. 자신의 여러 인식 및 요구 사항을 일시적인 상 황에서 전이 역량이 점점 더 필요하다는 것은 단지는 "전이의 생각"는 다시 생각을 해야 한다(Felden/ Schäffter/ 2014 참고). 전이라는 연구 개념은 각자 다른 학문영역에서 개인 및 사회와 관련된 현상 안에서 주관적 인식을 탐구하고 서로 연관시킬 수 있다는 점에서 연구방법적 의의를 갖는다.

목차

Ⅰ. Einleitung
Ⅱ. Aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen
Ⅲ. Übergangsforschung
1. Übergangsriten
2. Statuspassagen
3. Transitionen
Ⅳ. Ergebnisse aus der Forschung: Suchbewegungen zwischen Studium und Beruf
1. Interview mit Frau P6
2. Interview mit Herrn P4
3. Vergleich der Interviews
Ⅴ. Schluss
Literatur

키워드

저자

• Heide von Felden [ Johannes Gutenberg-Universität Main ]
• Byung-Jun, Yi [ Pusan National University ] Corresponding Author

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  성인계속교육연구 [Korean Journal of Adult & Continuing Education Studies]

• 간기

  계간

• pISSN

  2093-6095

• 수록기간

  2010~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 378 DDC 374