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초보상담자 역량강화를 위한 색채심리 집단상담 경험 분석 : 교육대학원 상담심리전공 대상
Analysis of Color Psychological Group Counseling Experience to Strengthen Beginner Counselors : For Counseling Psychology, Graduate School of Education

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  • 발행기관
    한국초등상담교육학회 바로가기
  • 간행물
    초등상담연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제19권 제1호 (2020.01)바로가기
  • 페이지
    pp.105-128
  • 저자
    류진아
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A369196

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원문정보

초록

영어
This study explored their experiences after conducting group counseling using color psychology as a training for beginner counselors. To this end, group counseling was conducted for 11 beginner counselors from June 15 to 16 (16 hours) in 2019. This study applied the mixed research method. In the quantitative study, the counselor's self-reflection scale and self-efficacy scale were pre-post-tested and then paired t-test was conducted. Case analysis was conducted. The results are as follows. First, there was a statistically significant difference in both counselor self-reflection and subvariants after group counseling. Second, there were statistically significant differences in both counselor self-efficacy and subvariables. Third, as a result of analyzing the experience report and in-depth interview data, it was classified into three experience areas, six large categories, and 18 contents. The experience area was classified into ‘I’ newly discovered through color work, ‘self’ learned through group work shared together, and ‘I’ with a mind that ‘can do’ as a counselor. Among the three experience areas, the participants had the most and diverse contents of ‘self’ learned through group counseling.
한국어
본 연구는 초보상담자를 위한 훈련으로 색채심리를 활용한 집단상담을 실시한 후 그들의 경 험을 탐색하였다. 이를 위해 초보상담자 11명을 대상으로 2019년 6월 15일부터 16일까지(16 시간) 집단상담을 실시하였다. 본 연구는 혼합연구방법을 적용하였다. 양적연구는 상담자 자 기성찰척도와 자기효능감을 사전-사후 검사 후 paired t-test를 실시하였고, 질적연구는 종결 후 참여자에게 개방형 질문을 포함한 체험보고서를 작성하고 필요한 경우 심층면접을 실시 한 후 이를 질적사례분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단상담 실시 후 상담자 자 기성찰 전체와 하위 변인 모두 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째, 상담자 자기효능감 전체와 하위 변인 모두 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 셋째, 체험보고서 및 심층면접 자 료를 분석한 결과, 3개의 경험영역, 대범주 6개, 18개의 내용으로 분류되었다. 경험영역은 색 채 작업을 통해 새롭게 발견한 ‘나’, 함께 나누는 집단작업 통해 알게 된 ‘자신’, 상담자로서 할 수 있다는 마음이 생긴 ‘나’로 분류되었다. 3개의 영역 중 함께 나누는 집단작업을 통해 알게 된 ‘자신’에 대한 참여자들의 내용이 가장 많고 다양하였다.

목차

요약
연구 방법
연구대상
연구절차
연구도구
분석방법
연구 결과
집단상담 실시 전후 비교
집단상담 참여경험 분석
논의
참고문헌
Abstract

키워드

초보상담자 집단상담 색채심리 beginning counselor group art therapy color psychology

저자

  • 류진아 [ Ryu, Jin-A | 한국교통대학교 교육대학원 상담심리전공 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국초등상담교육학회 [Korean Elementary Counselor Education Association]
  • 설립연도
    2002
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    초등학교상담에 관한 학술적 연구와 교류를 촉진하여 초등상담의 전문적 연구와 상담실무 능력을 촉진하는 것을 주된 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    초등상담연구 [Korean Journal of Elementary Counseling]
  • 간기
    격월간
  • pISSN
    2005-3231
  • 수록기간
    2002~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 375 DDC 372

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