Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to present the direction of human rights education that should be conducted in universities in the future by checking the status and status of human rights education within university education. To this end, the current status of human rights education in Korea and the status of human rights education in higher education were confirmed. Human rights-related subjects opened at the undergraduate level of four-year universities in Korea averaged 47 courses per semester, with the most classes being held in the second semester of 2016, the second semester of 2017 (80) and the first semester of 2018. Based on the current state of human rights education and its implications, the following measures are to be proposed to promote human rights education in universities. First, the Human Rights Education Assistance Act should be revised and related systems established. Second, it is necessary to open various subjects related to human rights to guarantee diversity in human rights. Third, we should organize education that can bring about changes in values, attitudes and behavior.

한국어

본 연구의 목적은 대학교육 안에서 인권교육의 현황과 실태를 확인함으로써 앞으로 대학에서 이루어져야 하는 인권교육의 방향을 제시하는 것이다. 이를 위해 현재 우리나라에서 운영되고 있는 인권교육현황과 고등교육에서의 인권교육실태를 확인하였다. 우리나라 4년제 대학의 학부에서 개설된 인권관련 과목은 학기당 평균 47과목이었으며, 가장 많은 수업이 개설된 시기는 2016년 2학기(75개)와 2017년 2학기(80개), 2018년 1학기(79개)였다. 인권교육 실태 및 시사점 등을 바탕으로 대학에서의 인권교육 활성화를 위하여 개선해야 할 방안을 다음과 같이 제시하고자 한다. 첫째, 인권교육지원법을 개정하고 관련 제도를 마련해야 한다. 둘째, 인권의 다양성을 담보하기 위한 인권과 관련한 다방면의 과목개설이 필요하다. 셋째, 가치와 태도, 행동의 변화를 가져올 수 있는 교육을 구성하여야 한다.

목차

초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인권교육
1. 인권교육의 개념
2. 인권교육 운영실태
Ⅲ. 고등교육에서의 인권교육
1. 인권존중 상황에 대한 평가
2. 국가인권위원회와 대학의 MOU
Ⅳ. 대학에서의 인권교육
Ⅴ. 대학에서의 인권교육의 방향
1. 인권교육에 대한 법과 제도적 개선방안
2. 대학 인권교육의 방향
3. 대학 인권교육의 내용
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract

저자

• 손진희 [ Son Jinhee | 숭실사이버대학교 청소년코칭상담학과 조교수 ]

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  사회트렌드연구 [Social Trend Research]

• 간기

  연간

• pISSN

  2713-5624

• 수록기간

  2019~2019

• 십진분류

  KDC 305 DDC 300