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초록

영어

At the time when textbooks were developed and applied according to the 2015 revised curriculum and At the time of developing new test textbooks, it is necessary to examine the contents of the textbooks based on the 2015 revised curriculum and the responses of field teachers. Therefore, this study conducted a questionnaire survey for elementary school teachers on how teachers perceive and evaluate elementary mathematics textbooks (math textbooks, mathematics learning books, teacher guidebooks) developed and applied based on the 2015 revised curriculum. The results were analyzed.

한국어

2015 개정 교육과정에 따른 교과서가 개발되어 적용이 완성된 시점에서, 그리고 새 로이 검정 교과서를 개발하려고 하는 시점에서 현재 실행 중인 2015 개정 교육과 정에 바탕을 둔 교과용 도서에 대해 내용적으로 그리고 현장 교사들의 반응에 대 해 면밀히 검토할 필요가 있다. 이에 본 연구는 2015 개정 교육과정을 바탕으로 개 발 적용되고 있는 초등 수학과 교과용 도서(수학 교과서, 수학익힘책, 교사용 지도 서)에 대하여 교사들이 어떻게 인식하고 평가하고 있는지를 초등학교 교사를 대상 으로 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 고찰
1. 교육과정과 교과서에 대한 선행연구 분석
2. 교사들의 인식에 대한 설문 조사에 대한 선행연구 분석
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
1. 수학교과서
2. 수학익힘책
3. 교사용 지도서
4. 전자 매체
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 김정하 [ Kim, Jeongha | 경인교육대학교, 강사 ]

참고문헌

발행기관

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• 간행물명

  한국초등수학교육학회지 [Journal of Elementary Mathematics Education in Korea]

• 간기

  계간

• pISSN

  1229-3229

• 수록기간

  1997~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 375 DDC 372