Earticle

초록

영어

This study aimed to exam the effect of narrative-focused art therapy programs for adolescents on their career maturity and its sub-factors, attitudes, ability and behavior. The subjects of the study included sixteen ninth graders from P middle school in Y city, Gyeonggi-do who wanted to participate in a narrative-focused art therapy program. The selected 16 students were randomly divided into an experimental group of eight and a control group of eight. The eight students in the experimental group received a total of six sessions of a narrative-focused art therapy program, one session per week, each for ninety minutes, whereas the control group received nothing. The career maturity of the experimental and the control group were measured before and after the narrative-focused art therapy program was carried out. In order to verify the effect of the program, a quantitative analysis was conducted. The collected data were statistically analyzed using the SPSS/WIN 18.0 Furthermore, for a qualitative analysis, changes in attitudes, ability and behavior, the sub-factors of career maturity, were examined and recorded. The narrative-focused art therapy program had a significant effect on adolescents' career maturity. In addition, as the sessions proceeded, positive career maturity was formed among the adolescents. This study is significant in that it proved narrative-focused art therapy programs have a positive effect on adolescents' career maturity and thus is an effective intervention in career counseling and instruction for adolescents in the counseling field.

한국어

본 연구는 청소년들을 대상으로 이야기 중심 미술치료 프로그램을 실시하여 청소년의 진 로성숙도와 하위영역인 태도, 능력, 행동 영역에 어떠한 효과를 미치는지 알아보고자 하였 다. 이를 위해 이야기 중심 미술치료 프로그램에 참여를 희망한 경기도 Y시에 소재한 P중 학교의 3학년 16명을 연구대상으로 선정하였다. 선정된 16명은 실험집단 8명, 통제집단 8명 으로 무선배치 하였고, 실험집단 8명에게 주 1회, 회기 당 90분씩 총 6회기의 이야기 중심 미술치료 프로그램을 실시하였으며, 통제집단 8명에게는 별도의 처치를 하지 않았다. 이야 기 중심 미술치료 프로그램 실시 전과 후 실험집단, 통제집단에게 진로성숙도 검사를 동일 하게 실시하였고 이야기 중심 미술치료 프로그램의 효과를 검증하기 위해 양적 분석을 하 였다. 수집된 검사 자료를 처리하기 위해 SPSS/WIN 18.0을 사용하여 통계 분석하였으며, 질적 분석을 위하여 진로성숙도의 태도, 능력, 행동 영역의 변화를 관찰하고 기록하였다. 연 구 결과 이야기 중심 미술치료 프로그램은 청소년의 진로성숙도에 유의미한 효과가 있었다. 또한 회기별 진행과정에서 긍정적인 진로성숙도를 형성하는 변화 과정을 나타냈다. 본 연구 에서는 이야기 중심 미술치료 프로그램이 청소년의 진로성숙도에 긍정적인 효과를 미쳤음 을 알 수 있었고, 상담 현장에서 청소년의 진로상담, 진로지도에 효과적인 개입임을 확인 할 수 있었다는 데에 의의가 있다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 이야기 중심 미술치료 프로그램
4. 자료처리
Ⅲ. 연구결과
1. 청소년의 진로성숙도 변화
2. 회기별에 따른 진로성숙도의 변화
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
<부록>

키워드

저자

• 임은주 [ Lim, Eunju | 경기화성아동보호전문기관 상담사 ]
• 이근매 [ Lee, Geunmae | 평택대학교 재활상담학과, 상담대학원 교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  융합상담치료연구 [Journal of synthetic and therapeutic counselling]

• 간기

  반년간

• pISSN

  2671-7190

• 수록기간

  2018~2019

• 십진분류

  KDC 186 DDC 150