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글로벌화와 한국의 외국어교육 - CEFR의 도입과 의의를 중심으로 -
Foreign Language teaching in Korea with reference to CEFR

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  • 발행기관
    부경대학교 인문사회과학연구소 바로가기
  • 간행물
    인문사회과학연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제20권 제4호 (2019.11)바로가기
  • 페이지
    pp.79-96
  • 저자
    김희섭
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A365710

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원문정보

초록

영어
The teaching of foreign languages in Korea has been down and slow due to several reasons. This paper introduces CEFR (Common European Reference for Languages) as a new approach to our old problems. The current situation of Korea demands a common basis for the elaboration of Korean as well as foreign language (especially, Japanese and Chinese) syllabuses, curriculum, guidelines, examinations, textbooks, evaluation, certificates, etc.. CEFR aims to help a language learner to learn some foreign languages independently on his/her need basis, and promotes the language institutes to guide the contents and the methods in language teaching and evaluation objectively. This paper reviews CEFR and some papers concerning its application in USA, Europe, Japan and Korea. Among many things, CEFR consists of ELP (European Language Portfolio) and CAN-DO List in terms of language learning. It is pointed out that the common reference levels can be modified according to the researchers, and how to elaborate the so-called Asian language portfolio is an on-going issue. It is urgent to study CEFR itself and make a new version of CEFR for Korean Foreign Language Learners in order to make Korean language well known and in order to make Korean people understand the world better. A language is a door to the world and CEFR is the key of it. (Pukyong University)
한국어
본 연구는 CEFR(Common European Framework of Reference for Languages；유럽공통참조기준)에 관한 이해를 높이고, 한국 외국어교육의 도입에 있어 의의와 향후 과제를 고찰한 것이다. 한국에서의 외국어교육은 침체기에 있다. 여기에는 많은 이유가 있겠으나, 언어교육자로서 언어교육의 새로운 준거 틀을 제시하지 못한 점도 그 원인이라고 할 수 있다. CEFR은 사람들이 각자의 필요에 따라 외국어를 독립적으로 배울 수 있도록 도와주고 언어교육 기관들로 하여금 그 교육의 내용과 방법을 일관성 있게 제시하고 객관적으로 평가하는 것을 장려한다. 이 논문은 CEFR을 소개하고 한국에서의 적용 가능성을 모색하여 향후 방향을 제시하였다.

목차

<국문요약>
Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. CEFR의 배경 및 언어능력척도
1. CEFR의 배경
2. CEFR의 언어능력척도와 ELP
Ⅲ. CEFR의 적용과 연구동향
1. 세계의 CEFR의 적용과 연구동향
2. 일본에서의 CEFR의 연구동향
3. 한국에서의 CEFR의 연구동향
Ⅳ. 한국 외국어교육을 위한 CEFR의 도입 과제와 의의
1. CEFR의 도입
2. CEFR도입의 의의
Ⅴ. 나오기
<참고문헌>

키워드

CEFR CAN-DO LIST리스트 언어교육 외국어학습 복언어주의 CEFR CAN-DO LIST language education Foreign Language Learning Plurilingualism

저자

  • 김희섭 [ Kim Heeseob | 부경대학교 국어국문학과 교수 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    부경대학교 인문사회과학연구소
  • 설립연도
    1999
  • 분야
    인문학>기타인문학
  • 소개
    인문사회과학연구소는 인문과학, 사회과학, 예술 분야의 연구를 진작시키고 활성화시키기 위해 1999년에 설립되었다. 설립 이후 연구진의 원활한 연구 활동 지원 및 연구 활성화를 위해 다양한 서비스를 제공하고 있다. 기능별로 총무부, 교육부, 편집부, 연구부, 사업개발부로 업무영역을 나누어서 학술지 및 학술 도서의 출판, 기획도서 발간, 심포지엄 개최, 초청강연, 공개강연, 특강, 콜로키움 등 다양한 사업을 펼치고 있다.

간행물

  • 간행물명
    인문사회과학연구 [Institute for Humanities and Social Sciences]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    2093-8780
  • 수록기간
    2001~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 051 DDC 059

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