미얀마인 한국어 학습자의 학습 동기 분석 - 한국어 비학위 과정 학습자를 대상으로 -
An Analysis of Learning Motivation of Korean Learners in Myanmar : Focusing on Korean Certificate Course Learners.
The purpose of this study is to investigate the learning motivation of Korean learners who are studying in Korean Certificate Course at Yangon University of Foreign Languages. In this study, motivational questionnaire was developed and data were collected through questionnaire survey method. As a result, eight motivational factors: ‘interest in Kpop’, ‘interest in Korean language’, ‘job’, ‘interest in Korean dramas and TV programs’, ‘interest in Korean culture’, ‘travel to Korea’, ‘interest in studying in Korea’, ‘interest in a foreign language’ were found. Among them, ‘interest in Kpop’ was a main motivational factor to learn Korean language. In addition, it can be confirmed that there are differences in learning motivation according to learners’ variables. The results of this study will help to develop various Korean language programs in the future by understanding the various motives of Korean learners in Myanmar. Furthermore, it can be used as a basic data to find a teaching strategy that reflects the motivation of the learners for continuous Korean learning.
목차
1. 서론 2. 이론적 배경 2.1 제2언어 학습 동기 2.2 한국어 학습자의 동기에 관한 연구 3. 연구 방법 3.1 연구 대상 3.2 설문 구성 및 절차 3.3 연구 문제 및 분석 방법 4. 분석 결과 4.1. 미얀마인 한국어 학습자의 학습 동기 요인 분석 4.2 학습자 변인에 따른 학습 동기 요인 4.3 시사점 5. 결론 참고문헌 <부록-설문지>
키워드
미얀마인 한국어 학습자한국어 비학위 과정양곤외국어대학교학습 동기요인 분석Korean Learners in MyanmarCertificate CourseYangon University of Foreign LanguagesLearning MotivationFactor Analysis
한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
설립연도
2003
분야
인문학>영어와문학
소개
본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다.
최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.