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한국어 학습 환경에 따른 ‘칭찬 반응 화행’ 전략 사용 양상 연구 - KSL, KFL 환경에서의 베트남인 대학생 한국어 학습자를 중심으로 -
A Study on the Use of ‘Compliment Responses’ Strategies According to the Korean Learning Environment - Focused on Vietnamese Korean Learners in the KSL and KFL Environments.
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- 발행기관
- 한국언어문화교육학회 바로가기
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- 간행물
- 언어와 문화 KCI 등재 바로가기
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- 통권
- 제15권 4호 (2019.11)바로가기
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- 페이지
- pp.131-163
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A365580
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- This study divided Vietnamese learners into groups of KSL and KFL, and compared and analyzed the patterns of using strategies for praise and response according to their environment with groups of KNS. The results confirmed that all three groups use the ‘thanks’ strategy of active acceptance the most. However, there were some differences in the use of other strategies, except for ‘thanks’. KNS used ‘smile/laughing’ as the second most frequently after ‘thanks,’ a passive acceptance as a nonverbal behavior, and KSL used ‘denial’ as the second most often. KFL used many complex strategies in the form of ‘thanks+α’ by mixing other passive acceptance strategies into ‘thanks’. In addition, ‘Number of Combined Strategies Used, Number of Strategies Used Only in the Group’ was generally followed by ‘KNS < KSL < KFL’. Among them, the KFL group used the largest number of combined strategies and many kinds of strategies. This shows that the KFL group is overusing a compound strategy with more meaning than necessary, and found that the extent to which it is more severe than that of the KSL.
목차
1. 서론
2. 이론적 배경 및 선행 연구
3. 연구 방법
4. 연구 결과 분석
4.1 칭찬 반응의 주제별 전략 사용
4.2 칭찬 반응의 변인별 전략 사용
5. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
화행 칭찬 칭찬 반응 KFL KSL Speech acts Compliment Compliment response Korean as a Foreign Language(KFL) Korean as a Second Language(KSL)저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 한국언어문화교육학회 [Korean Language and Culture Education Society]
- 설립연도
- 2003
- 분야
- 인문학>영어와문학
- 소개
- 본 학회의 설립 목적은 한국어와 한국문화 교육의 활성화를 꾀하는 것이다. 다시 말해, 한국어와 한국문화 교육을 의한 바람직한 연구 방향을 모색하는 것이 본 학회의 근본 목적이다. 최근 한국어 교육의 중심 축은 한국어의 언어적 지식 교수가 아닌 의사소통능력의 신장을 위한 교수로 옮겨가고 있고, 그 변화과정에서 한국문화 교육 역시 자연스럽게 한국어교육과 밀접한 연관을 맺게 되었다. 따라서 한국어교육과 한국문화교육의 방법론을 학제간의 관점에서 연구 대상으로 삼아 체계적 연구를 꾀하는 것이 본 학회의 실제 목적이라 할 수 있다.
간행물
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- 간행물명
- 언어와 문화 [The Language and Culture]
- 간기
- 계간
- pISSN
- 1738-3641
- 수록기간
- 2004~2020
- 십진분류
- KDC 710 DDC 495
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