Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to examine influence of parental support on appraisal, emotion, and exercise satisfaction of children. This study sought to establish a theoretical model with parental support as an exogenous variable, a cognitive appraisal(challenge, threat) and emotions(positive, negative), and exercise satisfaction as an endogenous variable. The subjects are 389 5th - 6th grade children(boys: 230, girls: 159) and they have been participating exercise more than 1day in a week. They are collected 12 elementary schools located in G City and J province as a convenient sampling method. This study analyze using parent support scale, appraisal scale, emotional scale and exercise satisfaction scale, and the following conclusions were obtained. First. the path of Parental support → Cognitive assessment → Emotionality → The study model of motion satisfaction was found to be suitable as a theoretical model(χ 2=304.31, CMIN/df=1.37, RMR=.047 GFI=.964, NFI=.965, TLI=.988, CFI=.990, RMSEA=.024). The support of parents was found to have a positive effect on a child's cognitive evaluation, emotion and athletic performance. Second, The challenge assessment during the cognitive appraisal is found to have a negative effect on exercise satisfaction, while the threat assessment mediated the sentiment of parental support and positivity emotion, and the threat appraisal is found to have a negative effect on exercise satisfaction. Third, Positive emotion is shown to have a positive effect on exercise satisfaction by partially mediating the challenge appraisal.

한국어

이 연구는 초등학교 아동을 대상으로 부모의 지지에 따른 운동에 대한 인지평가가 정서와 운동만족에 어떤 영향을 미치는지를 밝히기 위해 부모의 지지를 외생변인으로 하고 인지평가(도전, 위협)와 정서(긍정, 부정), 운동만족을 내 생변인으로 한 이론모델을 설정하고 이의 규명을 통해 변인 간의 구조적 관계를 밝히고자 하였다. 이를 위해 편의 표집법으로 G광역시와 J도에 소재한 12개 초등학교를 선정하고, 정기적으로 운동에 참여하고 있는 5∼6학년 학생 389명(남:230, 여: 159)을 대상으로 부모지지척도, 인지평가척도, 정서척도와 운동만족척도를 사용하여 분석한 결 과 다음의 결론을 얻었다. 첫째. 이 연구에서 제시된 부모지지→ 인지평가→정서 →운동만족의 연구모델은 이론모 델로 적합한 것으로 나타났으며(χ2=304.31, CMIN/df= 1.37, RMR =.047 GFI=.964, NFI=.965, TLI=.988, CFI=.990, RMSEA=.024) 부모의 지지는 아동의 인지평가와, 정서, 운동수행에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 둘째, 인지평가 중 도전평가는 부모의 지지와 긍정의 정서를, 위협평가는 부정의 정서는 매개하였으며 도전 평가는 운동만족에 긍정적인 영향을 미치지만 위협평가는 운동만족에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋 째, 긍정의 정서는 도전평가를 부분 매개하여 운동만족에 긍정의 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차

국문초록
I. 서론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구절차
4. 자료처리
Ⅲ. 결과
1. 변인 간의 관계
2. 변인의 구조적 관계
Ⅳ. 논의
1. 부모지지와 인지평가, 정서, 만족의 관계
2. 인지평가와 정서의 매개효과
V. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACTS

키워드

부모의 지지 도전평가 위협평가 긍정정서 부정정서 운동만족 초등학생 Parrental support Appraisal Emotion Exercise satisfaction Children

저자

• 김인수 [ Kim, In Soo | 광주교육대학교 ]

참고문헌

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