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초등교사의 평생학습역량 수준 예측변인 규명
Investigation of Predictor Variables for Elementary School Teachers' Lifelong Learning Competency Level

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  • 발행기관
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 바로가기
  • 간행물
    평생교육ㆍHRD연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    Vol.15 No.3 (2019.07)바로가기
  • 페이지
    pp.85-106
  • 저자
    최영미, 신영순, 전주성
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A364270

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study was to investigate variables that can predict the level of lifelong learning competency of elementary school teachers. In this study, a total of 1,138 elementary school teachers were surveyed at 70 elementary schools in Seoul and the final 1070 teachers were collected. Ordered logistic regression analysis was used to analyze the collected data. The results of the study are as follows: First, among the background variables, predictors of lifelong learning competency were teaching career and lifelong learning experience. Second, self-awareness, growth orientation, and thinking flexibility of learning agility, intrinsic motivation of learning motivation, and optimism of positive psychological capital were significant predictor variables. This study suggests that it is necessary to enhance lifelong education by age, the expansion of diverse interests and experiences from the community and the environment, and a positive and free school organization culture in order to strengthen lifelong learning competency of elementary school teachers.
한국어
본 연구의 목적은 초등학교 교사의 평생학습역량 수준을 예측할 수 있는 변인을 규명 하는 것이다. 본 연구에서는 서울시 소재 70개교의 초등학교에 근무하는 교사 1,070명의 자료를 수집하여 분석에 이용하였다. 수집된 자료의 분석을 위해서 순서로지스틱 회귀분 석을 이용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 배경 변인 중 평생학습역량 수준을 예 측하는 변인은 교직경력과 평생학습경험 등이었다. 둘째, 학습민첩성의 하위변인 중 자 기인식, 성장지향성, 사고유연성, 성찰추구, 학습동기 하위변인 중 내적동기, 긍정심리자 본의 하위변인 중 낙관성이 유의미한 예측변인이었다. 본 연구의 결과는 초등교사의 평 생학습역량 강화를 위해서 연령에 따른 생애주기별 연수의 확대와 지역사회 및 주변으 로부터의 다양한 관심과 경험의 확대, 긍정적이며 자유로운 학교 조직문화를 위한 학교 관리자 및 경력 교사들의 마인드 제고가 필요함을 시사한다.

목차

요약
I. 들어가는 말
II. 이론적 배경
1. 초등교사 평생학습역량의 개념과 구성요인
2. 초등교사 평생학습역량 관련 변인
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구모델
3. 측정도구
4. 자료 분석
IV. 연구결과
1. 측정변인의 기술통계
2. 예측변인의 초등교사 평생학습역량 수준에 미치는 영향력 검증
V. 결론 및 시사점
참고문헌
Abstract

키워드

평생학습역량 순서로지스틱 회귀분석 학습민첩성 학습동기 긍정심리자본 lifelong learning competency ordered logistic regression analysis learning agility learning motivation positive psychological capital

저자

  • 최영미 [ Choi, Young Mi | 숭실대학교 평생교육학과 박사과정 ] 제1저자
  • 신영순 [ Shin, Young-Sun | 숭실대학교 박사 ] 공동저자
  • 전주성 [ Jun, JuSung | 숭실대학교 평생교육학과 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 [Korea Lifelong Education and HRD Institude]
  • 설립연도
    2005
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    한국평생교육·HRD연구소는 한국평생교육 및 HRD에 관한 이론적 정립과 효율적인 실천을 위한 기초 연구와 교육훈련개발 및 컨설팅을 통해 한국평생교육 및 HRD 진흥에 기여하고자 한다. 본 연구소의 사업 목적은 평생교육학의 우수한 학문적 성과와 그 동안 축적한 경험을 바탕으로 우리나라의 평생교육과 HRD가 한 단계 더 발전할 수 있는 기틀을 마련하는 데에 있다.

간행물

  • 간행물명
    평생교육ㆍHRD연구 [The Journal of Lifelong Education and HRD]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1738-9224
  • 수록기간
    2005~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 378 DDC 375

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