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[일반연구발표] 5분과 : 東北亞細亞(中･露)
한국과 중국의 정보교육 교육과정 비교
Comparison of Information Education Curriculum in Korea and China
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- 발행기관
- 동북아시아문화학회 바로가기
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- 간행물
- 동북아시아문화학회 국제학술대회 바로가기
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- 통권
- 2019년 추계연합국제학술대회 (2019.10)바로가기
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- 페이지
- pp.187-190
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A363477
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- Today, the fourth industrial revolution began with advances in cutting-edge technologies such as artificial intelligence, big data and the Internet of Things. Education is needed to foster new talent in the new era. Emphasizing the importance of software education in the era of the Fourth Industrial Revolution, countries around the world included software education in their school curriculum. This study investigates Chinese information technology education courses and information service education courses in the revised curriculum in 2015. Through this study, we can help in the development direction of information education in our country.
목차
1. 서론
2. 중국의 정보기술 교육 과정
3. 한국의 2015 개정 교육과정
4. 결론
<참고문헌>
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.
간행물
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- 간행물명
- 동북아시아문화학회 국제학술대회 [國際學術大會]
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- ~2022
- 십진분류
- KDC 910 DDC 950
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