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[일반연구발표] 4분과 : 日本教育/韓国教育/韓国社会
플로우 이론을 적용한 교육활동 탐색 연구 - 한국, 일본, 몽골 사례를 중심으로 -
A Study on Educational Activities Using Flow Theory - Case on Korea, Japan, and Mongolia -
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- 발행기관
- 동북아시아문화학회 바로가기
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- 간행물
- 동북아시아문화학회 국제학술대회 바로가기
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- 통권
- 2019년 추계연합국제학술대회 (2019.10)바로가기
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- 페이지
- pp.160-164
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- 저자
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- 언어
- 한국어(KOR)
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- URL
- https://www.earticle.net/Article/A363472
※ 원문제공기관과의 협약기간이 종료되어 열람이 제한될 수 있습니다.
원문정보
초록
- 영어
- The purpose of this study is to explore both learner educational engagement and related explainable theory. In the ‘Flow’ state, people can be absorbed in their works, hobbies, and studies, while others screen out. Csikszentmihalyi conceptualizes the term of ‘Flow’ in the field for psychology. In this study, we want to introduce the concept and main factors of flow. We also find out the cases of ‘Flow Experience’ in the field of education. Specifically, we show examples of flow experience in the field of education from Korea, Japan, and Mongolia.
목차
1. 서론
2. 플로우 이론
3. 플로우 이론 적용 교육 사례
1) 한국의 동화 구연 수업에서 플로우 경험 사례
2) 일본의 체육수업 플로우 경험 사례
3) 몽골의 초등학교 몰입 경험 사례
4. 결론 및 추후 연구방향
<참고문헌>
Abstract
저자
간행물 정보
발행기관
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- 발행기관명
- 동북아시아문화학회 [The Association of North-east Asian Cultures]
- 설립연도
- 2000
- 분야
- 복합학>학제간연구
- 소개
- 동북아시아 문화의 다양성과 정체성을 연구 토론하고, 지역내 문화 교류의 다양한 모습을 연구하고 문화변동의 큰 틀을 집적함으로써 우리 민족 문화 및 상대 민족의 문화적 터전을 이해하여 문화공동체적 특성을 계발하고 상호 관련성의 강화를 유도하는 학술활동을 통해 동북아시아의 문화발전에 이바지함.
간행물
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- 간행물명
- 동북아시아문화학회 국제학술대회 [國際學術大會]
- 간기
- 반년간
- 수록기간
- ~2022
- 십진분류
- KDC 910 DDC 950
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