Earticle

현재 위치 Home

예비유아교사의 자기존중감이 행복플로리시에 미치는 영향에서 교직적성과 전공만족도의 매개효과
Mediating Effect of Major Satisfaction and Teaching Aptitude on the Relationship between Self-Esteem and Flourishing of Pre-Service Early Childhood Teachers

첫 페이지 보기
  • 발행기관
    한국홀리스틱융합교육학회 바로가기
  • 간행물
    홀리스틱융합교육연구 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제23권 제3호 (2019.09)바로가기
  • 페이지
    pp.77-97
  • 저자
    이신영, 홍지명
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A363388

※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

5,700원

원문정보

초록

영어
The purpose of the study was to investigate the mediating effect of teaching aptitude and major satisfaction on the relationship between self-esteem and flourishing of pre-service early childhood teachers. The research participants were 298 early childhood pre-teachers in G-do. The collected data were analyzed by SPSS 21.0 program. The results of this study are as follows: Firstly, there was significant correlation between self-esteem, teaching aptitude, major satisfaction and flourishing of pre-service early childhood teachers. Secondly, self-esteem, major teaching aptitude and satisfaction showed a statistically significant impact on pre-service early childhood teachers’ flourishing, these explained pre-service early childhood teachers’ flourishing total 68%. Thirdly, teaching aptitude and major satisfaction showed the complete mediating effect on the relationship between self-esteem and flourishing of pre-service early childhood teachers. This study is meaningful in that it provided the basic data for improving pre-service early childhood teachers’ flourishing.
한국어
이 연구의 목적은 예비유아교사의 행복플로리시에 영향을 미치는 자기존중감, 교직적성, 전공만족 도의 상대적 영향력과 자기존중감과 행복플로리시의 관계에서 교직적성과 전공만족도의 매개효과를 살펴보는 것이다. 연구대상은 G도에 위치한 4년제 대학 유아교육과 학생 298명이며, 자료분석은 SPSS 21.0 프로그램으로 위계적 다중회귀분석, Sobel-test, Baron과 Kenny의 위계적 회귀분석 등을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 예비유아교사의 자기존중감, 교직적성, 전공만족도, 행복플로리시 간에 정적상관이 있는 것으로 나타났으며 예비유아교사의 행복플로리시에 미치는 자기존중감, 교직적성, 전공만족도의 상대적 영향력은 총 68%였다. 셋째, 자기존중감이 행복플로리시에 미치는 영향력에서 교직적성과 전공만족도는 완전매개변인으로 행복플로리시에 영향을 주는 것으로 나타났다. 이 연구는 예비유아교사의 행복플로리시 증진을 위한 방안 모색의 기초자료를 제공했다는 데 의의가 있다.

목차

요약
I. 서론
II. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료 처리 및 분석
III. 연구결과
1. 예비유아교사의 자기존중감, 교직적성, 전공만족도, 행복플로리시의 일반적 경향
2. 예비유아교사의 자기존중감, 교직적성, 전공만족도, 행복플로리시의 상관관계
3. 예비유아교사의 행복플로리시에 미치는 자기존중감, 교직적성, 전공만족도의 상대적 영향력
4. 예비유아교사의 자기존중감과 행복플로리시의 관계에서 교직적성과 전공만족도의 매개효과
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

키워드

자기존중감 교직적성 전공만족도 행복플로리시 예비유아교사 self-esteem teaching aptitude major satisfaction flourishing pre-service early childhood teachers

저자

  • 이신영 [ Lee, Shin Young | 세한대학교 교수 ] 제1저자
  • 홍지명 [ Hong, Ji Myeong | 세한대학교 교수 ] 교신저자

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국홀리스틱융합교육학회 [The Korean Society for Holistic Convergence Education]
  • 설립연도
    1997
  • 분야
    사회과학>교육학
  • 소개
    이 학회는 홀리스틱 교육에 관한 연구를 촉진하고 회원 상호간의 학술정보를 원활하게 교환함으로써 한국 교육의 발전 지향적인 변화에 기여하는 것을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    홀리스틱융합교육연구 [Journal of Holistic Education]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1229-9294
  • 수록기간
    1997~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 370 DDC 370

이 권호 내 다른 논문 / 홀리스틱융합교육연구 제23권 제3호

    피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)

    함께 이용한 논문 이 논문을 다운로드한 분들이 이용한 다른 논문입니다.

      출처 : 네이버학술정보

        0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.

        페이지 저장
        소속기관 조회
        이용자님의 소속기관(단체)이 서비스에 가입되어 있는지 확인해 보십시오.
        기관회원에 소속되어 있는 이용자는 원문을 무료로 이용할 수 있습니다.