Earticle

초록

영어

The goal of this study is to analyze the effect of university administration services on 6-year graduation rate. For the analysis, this study investigated 10 years’ of expenditure data collected from the Delta Cost Project based on 12,235 public and private universities in the United States. In the course of analyzing the data, this study focused on whether the way of using limited resources influences on the educational outcome measured by graduation rate. This study applied a regression analysis to investigate the relationship between graduation rate and institutional characteristics such as full-time students, number of students per a faculty, temporary faculty rate, student loan, tuition fee, subsidy of state governments, personal donation, investment profits, funding, scholarships, educational cost, research funding, public service cost, cost of educational support programs, student’s living service cost, and scholarships granted by universities. The major findings of this study are as follows: First, the average 6-year graduation rate was 53.3% for the universities captured by this study. A large portion of their income was from tuition and fees, subsidy of state governments, investment profits, and personal donation. While educational costs marked the largest, public service and living costs were shown to be relatively low. Second, the graduation rate was higher in private universities than public counterparts. Also, the graduation rate showed a decreasing pattern proportional to number of full-time students and number of students per a faculty. In addition, graduation rate showed a positive relationship with student loan, tuition and fees, subsidy of state governments, personal donation, scholarships, student’s living service cost, and university-operating scholarships. Therefore, it was found that factors directly related with student’s expenditure, such as educational expenses and scholarships have a strong relationship with the graduation rate. The result of this study provides implications for policies in financial arena: it would be expected to be lower the positive educational outcomes in higher education in China by reducing the total expenditure with ever decreasing funding from public sector. The resultant findings of this study reconfirmed the importance of strategically managing traditional educational environments such as the overall size of the institution and student-faculty ratio. Finally, it was revealed that university’s expenditure, which were the focus of this study, requires to relieve the financial burden of students and promote the quality of student services that is readily sensible by students. In other words, the findings of this study reemphasize the importance of universities’ consistent efforts to maintain the scale of financial investment for student services in the course of budget management.

한국어

본 연구의 목적은 대학 재정지출 구조가 대학생의 졸업률에 어떠한 영향을 미치는 지를 분석하는 것이다. 이를 위해 미국 교 육부의 IPEDS에서 제공하는 자료를 이용하 여, 미국의 12,235개 공·사립대학의 2001 년부터 2010년까지 10개년 재정 지출 관련 데이터와 Delta Cost Project의 결과물을 분 석함으로써 제한된 고등교육 재원을 어떻 게 효과적으로 지출할 수 있는지 분석하였 다. 본 연구는 대학의 졸업률과 전일제 학 생 수, 교원 1인당 학생 수, 비정규직 교원 비율, 학자금 대출, 수업료, 주정부 교부금, 개인 기부금, 투자 수익, 기금, 장학금, 교 육비용, 연구비, 공공서비스 비용, 학습지원 프로그램 비용, 학생생활서비스 비용, 학교 자체 장학금과의 관계를 회귀분석을 사용 하여 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 미국 2,116개 대학의 과거 10년 동안의 6년 이내 졸업률의 평균은 53.3%로 나타났으며, 재정 운영과 관련하여 대학의 수업료, 주정부 교 부금, 투자 수익, 개인 기부금이 높은 비율 을 나타났다. 둘째, 공립대학보다 사립대학에서 학생들 이 6년 이내 졸업률이 높게 나타났고, 전일 제 학생 수, 교원 1인당 학생 수가 많을수 록 졸업률은 낮게 나타났다. 연구 결과는 등록금의 동결과 반값 등록금 정책으로 인하여 고등교육의 재정난이 심 각해지고 있는 한국의 고등교육의 현장에 학생의 교육적 성취를 극대화시키기 위해 서 어떠한 재정지출 전략을 구사해야 하는 지에 관한 정책적인 시사점을 준다. 전통적 인 변인들이라 할 수 있는 학생 수, 교원 1 인당 학생 수 등 교육 여건을 개선하는 데 관심을 기울여야 한다는 것을 다시 한 번 확인할 수 있었다. 또한 본 연구에서 주목 한 대학의 비용 지출은 학생들이 직접 체 감할 수 있는 수업료나 학생 서비스를 위 해 집중될 필요가 있음을 알 수 있었다. 향 후 대학의 재정 운영 시, 이 부분을 위한 재정 확충 노력이 지속해서 이뤄져야 함을 시사해준다.

목차

《요약》
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 대학행정서비스의 개념
2. 교육성과의 개념
3. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구모형
2. 분석자료
3. 분석 방법
Ⅳ. 분석 결과
V. 결론 및 제언
[참고문헌]
ABSTRACT

키워드

저자

• 강미 [ Jiang Wei | 충북대학교 ]

참고문헌

발행기관

간행물

표지보기 관심저널 등록

• 간행물명

  교육종합연구 [The Journal of Educational Research]

• 간기

  계간

• pISSN

  1738-351X

• 수록기간

  2003~2021

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370