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국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 평가준거 개발 연구
Development of an Evaluation Criteria for Dance Education Curriculum of Dance-affiliated Department According to National Competency Standards based Curriculum

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  • 발행기관
    한국무용학회 바로가기
  • 간행물
    한국무용학회지 KCI 등재 바로가기
  • 통권
    제19권 제2호 (2019.08)바로가기
  • 페이지
    pp.47-59
  • 저자
    김보미, 오수학
  • 언어
    한국어(KOR)
  • URL
    https://www.earticle.net/Article/A362270

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원문정보

초록

영어
The purpose of this study is to develop an evaluation criteria for dance education to effectively apply and operate the NCS based curriculum. In order to carry out this research efficiently, used national and international literature research, verification reviews, focus group interviews, quantitative and qualitative research methods. The main results are as follows. First, in context zone of evaluation criteria consist of the colleges, learners and social cultural requirements. Second, in input zone of evaluation criteria consist of facilities equipment environment, goal and outcomes of curriculum, context of curriculum, appropriateness curriculum organization, and material method resources development of dance education. Third, in process zone of evaluation criteria consist of operation and management, teaching activity, management of learners. Lastly, in product zone of evaluation criteria consist of influence, efficiency, persistency, learning transferability of dance curriculum.
한국어
본 연구는 국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정의 질 관리와 성과 검증을 평가할 수 있는 평가 체제를 개발하는데 목적을 둔다. 본 목적을 달성하기 위해서 문헌분석과 심층면담을 통해 국가능 력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정 평가방향 및 범위, 평가영역, 평가내용, 평가준거를 개발 하였다. 그 결과는 다음과 같다. 평가 준거를 살펴보면 상황평가 영역에는 대학의 요구반영, 학습자요구반영, 사회적 문화적 요구반영이 나타났고, 투입평가 영역에는 무용교육 환경 적절성, 무용교육 교육과정 목적 및 목 표설정, 교육내용 구성, 교육과정 편성, 교수학습 자료개발이 나타났다. 과정평가 영역에는 운영 및 관리, 교수 학습 활동, 학습자 관리로 도출되었으며, 마지막 산출평가 영역에는 교육과정의 영향력, 효과성, 지속가능성, 학 습전이성으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 향후 평가준거를 기반으로 한 평가 지표 및 평가 도구가 개발되 어야할 것이며, 이는 대학 무용교육 전문인 양성 교육과정이 체계적인 시스템을 도입할 수 있도록 교육과정 질 관리 차원에서 연구가 진행되어야 할 것으로 본다.

목차

요약
Abstract
서론
1.연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
연구방법
1. 연구 절차
2. 자료수집방법
3. 자료 분석 방법
4. 자료의 진실성
연구결과
1. 국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정의 평가방향 및 범위설정연구 결과
2. 국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정의 평가영역 및 내용 선정연구 결과
3. 국가직무능력표준(NCS)기반 대학 무용교육전문인 양성 교육과정의 평가준거 결과
결론
제언
1. 무용교육 해당 교과목 담당 교수자 및 강사의 직무능력 평가제도 필요
2. 무용교육 교육과정의 평가 도구 및 지표 개발을 통한 평가 체제 연구 필요
3. 무용교육 산업현장과 연계 지속 가능한 평가항목 설정 필요
참고문헌

키워드

국가직무능력표준 무용계열학과 무용교육전문인 교육과정 평가준거 National Competency Standards Dance-affiliated Department Curriculum for Dance instructor Curriculum Evaluation Criteria

저자

  • 김보미 [ Kim, Bo-Mi | 인하대학교 ]
  • 오수학 [ Oh, Su-Hak | 인하대학교 ]

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

간행물 정보

발행기관

  • 발행기관명
    한국무용학회 [The Korean Association of Dance]
  • 설립연도
    2001
  • 분야
    예술체육>무용
  • 소개
    본 학회는 무용에 대한 학술적 연구를 통해 무용학의 발전에 기여하고, 학교 무용교육 현장의 개선과 무용교육의 발전을 모색하는 동시에 무용과 관련된 국제학술단체와 유대강화 및 학술교류를 원활히 하여 무용교육학의 발전에 기여함을 목적으로 한다.

간행물

  • 간행물명
    한국무용학회지 [The Korean Journal of Dance Research]
  • 간기
    계간
  • pISSN
    1975-4477
  • 수록기간
    2001~2026
  • 등재여부
    KCI 등재
  • 십진분류
    KDC 685 DDC 792

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