한국과 독일의 실과 교육과정의 비교 - 의생활을 중심으로 -
A comparative Study of Practical Arts of Education Curriculums in Korea and Germany - focusing on Clothing and Textiles -
This is a survey research aiming to compare German practical art education to Korean one, in particular clothing and textile division. After searching website of 16 German province or major cities, there are four provinces with separated clothing and textile courses from practical art courses, while other are not. In spite of many differences among provinces, they have wider spectrum of curriculum than Korean one in that the former extends its course content over functional role even to symbolic role and aesthetic role. Also German curriculum covers toy's role and economic role of clothing and textile education. The result implies that German competitiveness in clothing and textile industry may be attributable to its strong emphasis in primary school curriculum.
목차
I. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구의 목적 3. 연구방법 4. 연구의 제한점 II. 본론 1. 한국의 실과교육과정 중 의생활 영역의 교육과정의 현황 (제 7차 교육과정) 2. 독일의 실과교육과정 중 의생활 영역의 교육과정의 현황 III. 한국과 독일의 실과관련교육 중 의생활 영역의 교육과정의 비교와 시사점 IV. 결론 및 제언 참고문헌
키워드
의생활교육실과교육독일한국Clothing & Textile EducarionPractical Art EducationGermanyKorea
한국실과교육연구학회 [The Society of Korean Practical Arts Education]
설립연도
1989
분야
사회과학>교육학
소개
본 학회는 처음 실과 교과서에 참여한 인사를 중심으로 1989년 실과 교육 연구회로 발족하였다가 1990년에 전국 규모의 회원을 갖고 학회 활동을 본격적으로 시작하였다. 본 학회는 한국의 실과 교육의 학문적 연구 및 현장 교육의 문제를 개선하는데 기여할 목적으로 설립되었고, 현재는 전국의 관련대학의 교수와 현장 교사가 참여하여 실과의 학문적 기초를 마련하는데 기여하고 있고, 현장의 문제해결에도 기여하면서 발전하고 있다.
간행물
간행물명
실과교육연구 [Journal of Korean Practical Arts Education]