Earticle

초록

영어

The purpose of this study is to explore the development of multicultural sensitivity of post-doctoral researchers who have participated in a national project of multicultual research. For theoretical frameworks, Bennett(2004)’s developmental model of intercultural sensitivity(DMIS) and Mezirow(1995)’s transformative learning were used. As qualitative case study, this study interviewed 4 researchers in K university two times. Research results are as follows: First, based on the DMIS, research participants’ multicultural sensitivity was developed from ethno-centrism to ethno-relativism, that is to say, from the level of defense or minimization to the level of adaptation or integration. Second, from the perspective of transformative learning, the reason of multicultural sensitivity development is critical reflection on their own encounter of immigrants and other cultures. The reflection transformed research participants’ meaning perspective or meaning scheme. Therefore, this study provides implications such as the importance of critical reflection in multicultural sensitivity education, systemic and continual program for professionals, and cultural exchange with immigrants.

한국어

본 연구의 목적은 이주민 설화조사에 관한 국책연구 수행 경험이 있는 박사급 연구자 즉 전문가들의 다문화감수성 발달 과정을 살펴보는 것이다. 본 연구는 Bennett(2004) 의 다문화감수성발달모형과 Mezirow(1995)의 전환학습에서의 비판적 성찰을 이론적 배경으로서 삼아서 분석하였다. 본 연구는 질적 사례연구로서 이주민 설화구술자료 DB 구축이라는 연구주제로 3개년 연구프로젝트(2016-2019)에 참여한 K대학교 전임연구 원 4명을 2차례에 걸쳐서 인터뷰하였다. 연구결과, 첫째, 연구참여자들의 다문화감수성 은 자민족중심주의에서 민족상대주의로 발달하였다. 다시 말해서, 방어 혹은 최소화 수 준에서 적응 혹은 통합의 수준으로 다문화감수성이 3-4단계 발달한 것으로 나타났다. 둘째, 다문화감수성이 발달하게 된 원인은 연구참여자들이 비판적 성찰을 통해서 이주 민과 타문화에 관한 의미체계와 의미관점에 전환이 있었다. 본 연구는 다문화감수성 교 육에 있어서 비판적 성찰의 중요성, 전문가들을 위한 체계적이고 지속적인 프로그램, 이 주민과 문화교류의 중요성을 시사점으로 제시한다.

목차

국문초록
I. 서론
II. 이론적 논의
Ⅲ. 연구방법
1. 연구방법 및 연구참여자
2. 자료수집 및 분석
Ⅳ. 연구결과
1. 다문화감수성 발달 현황
2. 다문화감수성발달에서의 성찰적 요인
Ⅴ. 결론
참고문헌

키워드

저자

• 김영순 [ Youngsoon Kim | 인하대학교 사회교육과 교수 ] 제1저자
• 오영섭 [ Youngsub Oh | 인하대학교 다문화융합연구소 전임연구원 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) [Cultural Exchange and Multicultural Education]

• 간기

  격월간

• pISSN

  2765-5040

• 수록기간

  2011~2026

• 등재여부

  KCI 등재

• 십진분류

  KDC 331 DDC 301