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초록

영어

So far, there have been a lot of studies that used SNS in education. The existing SNS did not provide data for formative evaluation. At this point, formative evaluation is required for learning using SNS. The factors that should be considered when designing the SNS to support the formative evaluation are summarized by referring to the previous studies and the data of the Ministry of Education. Teamroom supports team activities, facilitating team project activities, discussion, and discussion and presentation. The wiki facilitated continuous learning, feedback, and data sharing. Teamroom and wiki were integrated into one system and designed and implemented. For the implementation results, we conducted a heuristic evaluation for teachers who are in charge of software class in elementary and secondary schools.

한국어

그동안 교육에서 SNS를 활용하여 수업을 진행한 연구들이 많이 있었고, SNS가 수업에 효과가 있음을 증명하 였다. 하지만 연구의 대상이었던 기존의 SNS는 교육을 목적으로 한 시스템이 아니었다. 학습과정의 형성평가를 위해서는 학습활동집계와 로그자료 등이 제공되어야 하는데, 기존의 SNS는 이러한 데이터를 제공하지 않았다. 현 시점은 소프트웨어 교육의 전면시행을 앞두고 있어서, SNS를 활용한 토론 등의 학습에 대하여 형성평가가 중요하 게 되었고, 학습과정에 대한 형성평가가 가능한 SNS가 필요해졌다. SNS를 활용한 수업에서 형성평가를 지원하는 SNS를 설계할 때 고려해야할 요소들을 선행연구들과 교육부 자료들을 참고하여 정리하였고 이를 설계에 반영하 였다. 팀룸은 팀별 활동을 지원하여 팀 프로젝트 활동과 토론 그리고 토의와 발표 등이 용이하게 하였다. 위키는 지속적인 학습과 피드백 그리고 자료공유를 용이하게 하였다. 팀룸과 위키를 하나의 시스템으로 통합하여 설계하 고 구현하였다. 구현 결과에 대하여는 초·중등학교에서 소프트웨어 과목을 담당하고 있는 교사를 대상으로 휴리스 틱 평가를 시행하여 편의성을 검증하였다.

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
1.1 연구 배경 및 목적
1.2 연구 내용 및 방법
2. 이론적 배경
2.1 소프트웨어 교육
2.2 SNS와 위키
2.3 시사점
3. 설계와 구현
3.1 설계의 기본 방향과 요구사항 분석
3.2 상세설계
3.3 구현
4. 시스템 평가
4.1 사용성 평가
4.2 평가결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

키워드

저자

• 정춘호 [ ChunHo Jeong | 준회원: 한국방송통신대학교 대학원 이러닝학과 석사과정 ]
• 한태인 [ Tae In Han | 정회원: 한국방송통신대학교 대학원 이러닝학과 부교수 ] 교신저자

참고문헌

발행기관

간행물

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• 간행물명

  이러닝학회 논문지 [Journal of the Society of E-learning]

• 간기

  반년간

• pISSN

  2508-7584

• 수록기간

  2016~2019

• 십진분류

  KDC 370 DDC 370